七、1993年高考题

        阅读下面文字,完成1—5题
        青 菜
        可爱的青菜,土地美丽的女儿,请用你朴素的光辉照耀我。
        你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹,简洁与丰润,这些高贵品质的融汇,于人何等艰难,于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
        你紧紧依靠土地,又向天空缓缓伸展自己的身躯,以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的,这谦卑决不是出于某种动机的表演,而是与生俱来,并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴,笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼,又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号,但所有的孩子在菜畦间割草的时候,却总是那么小心翼翼。
        你的根雄健而沉着,土地的血液从四面八方涌入你的根,然后上升到所有粗粗细细的脉管中,在你的全身汩汩流动,向世界显示着你绿色的活力。
        你翩然走过土地的胸膛,顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人,情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体,渐渐感到自己的灵魂也在长出根来,努力扎入土地内部。我会像你一样既□□又□□,既□□又□□,既□□又□□吗?
        啊,可爱的青菜,土地忠诚的女儿,请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德!
        1. 文中倒数第二段的空格里应填入什么词语? 从文中找出,写在下面的横线上。
        我会像你一样既_____又____,既______又_______,既又____吗?
        2. 作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号?
        3.起始句中,作者称青菜为“土地美丽的女儿”,结尾句中改称“土地忠诚的女儿”,为什么措辞发生了变化?
        4.下面四句名言中,哪两句与《青菜》的旨趣最为接近? ( )
        A. 没有美德就没有幸福可言。——(法)卢梭
        B.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——(意)但丁
        C.观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。——(俄)冈察洛夫
        D.清水出芙蓉,天然去雕饰。——(中)李白
        5.这篇短文是用第几人称写青菜的? 这种写法对内容的表达起什么作用?
        文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其他人称表述更好的效果? (举一例简要说明)
        〔题解〕
        第1题,“既……又……”的结构,既可连接相对意义又可连接相反意义的语句。宜从青菜的形象特征入手摘取组合。
        答案: 既生动又纯粹,既简洁又丰润,既朴素又高贵。
        第2题,考查表现手法的作用。体味这一复句,前三个分句与后二个分句对照阅读。
        答案: 为了反衬(或对比)。
        第3题,宜紧扣作者行文思路的变化体味词语的表达形式。文章依次写青菜的色彩美,姿态美,植根美,内涵美,由外在特征写到内在意蕴。
        答案:作者从“青菜”的外部色彩写起,进而写它的内在“美德”,由表及里,因此起始句和结尾句的措辞有了变化。
        第4题,考查整体把握文章“旨趣”的能力。
        答案:B、D。
        第5题,着眼于“人称代词”的变化,考查鉴赏和评价文章的能力。应从表达技巧和修辞方式角度体味语言。
        答案:第一问:第二人称。
        　　第二问:作用——
        　　①便于感情交流,进行抒情;
        　　②在本文中起到拟人化的作用。
        　　第三问:[例]“你翩然走过土地的胸膛,顺着阳光的导引来到我的身边。”