一五、1997年高考上海题之二

        [题目]
        阅读下文,回答1—6题
        ①我那时大约25岁,在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。
        ②于是,一个伟大的人给了我伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。
        ③有一次,在比利时名作家魏尔哈仑家里,一位年长的画家大谈雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌,一再反对他的意见,认为罗丹实在可与米开朗基罗媲美。
        ④但是,第二天魏尔哈仑把我带到罗丹那里的时候,我却一句话也说不出。因为在他们畅谈之际,我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
        ⑤不过,最伟大的人毕竟是最亲切的。我们告别时,罗丹转过身来着我说:“我想你也许愿意看看我的雕刻,——星期天,你能到麦东来同我一块吃饭吗?”
        ⑥在罗丹朴素的别墅里,我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久,他温和的、含有激励之意的,宽释了我的不安。
        ⑦在他的工作室里,罗丹罩上了粗布工作衫,好像变成了一个工人。他在一个台架前停下来。
        ⑧“这是我的近作。”说罢,他把湿布揭开,现出一座以黏土塑成的女正身像,十分美好。“这已完工了。”我想。
        ⑨他退后一步,之后,便低声说:“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”
        ⑩他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土,给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了,他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下。他走回去。他把台架转过来,看了又看。时而,他的眼睛高兴得发光;时而,他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的黏土,粘在像身上,再刮开一些。
        (11)这样过了半点钟,一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切,除了他要创造的更高的形体的意象。他专注于他的工作,犹如正在创世的上帝。
        (12)最后,他扔下刮刀,______把湿布蒙上女正身像。于是,他便转身向门口走去。
        (13)就在那时,他才记起什么,立即回过头来,着我。他显然为他的失礼而惊惶。“对不起,先生,我完全把你忘了,可是你知道……”我握着他的手,感谢地紧握着。
        (14)在麦东那天下午,我学到的比在学校所有时间学到的都多。从此,我知道凡人类的工作必须怎样做,假如那是美好而有价值的。我省悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心,完成或大或小的事业的全力集中,把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。
        (15)于是,我察觉到至今在我工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱,一个人一定要能够使自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。
        1.第①段“我不能断定那症结的所在”中的“症结”指的是
        A.“我”“还能写得更好”的症结。
        B.“我”不能突破现有写作水平的症结。
        C.下文“一个伟大的人”给“我”的启示。
        D.“我”至今不知其所在的那个症结。
        　　　　　　　　　　　　　　　　答:______
        2.第⑤⑥⑨(13)段的处,应依次填入的词,正确的一项是
        A.凝视 审视 注视 瞠视
        B.审视 凝视 瞠视 注视
        C.注视 凝视 审视 瞠视
        D.凝视 注视 瞠视 审视
        　　　　　　　　　　　答:______
        3.第⑨到第(12)段的详写有三点作用,请分别说明。
        (1)______
        (2)______
        (3)______4.第(12)段划线处应填入一个句子成分,最妥贴的一项是
        A.像一个男子把披肩披到他情人肩上时那样温存关怀地
        B.像一个学生把改好的作业交给老师时那样喜忧参半地
        C.像一个农民把细泥轻轻地撒上幼苗时那样爱惜期盼地
        D.像一个工人停工后把布篷遮住机器时那样亲切爱护地
        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答:____
        5.对第(14)段划线句的意思,理解错误的一项是
        A.人类工作中有一部分是美好而有价值的,“我”现在知道应该怎样去做了。
        B.美好而有价值的工作都有相通之处,“我”的写作同罗丹的雕塑也应这样。
        C.从事美好而有价值的工作的人们应有相同的工作态度和献身精神。
        D.人类美好而有价值的工作从此有了“必须怎样做”的准绳和榜样。
        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答:____
        6.魏尔哈仑同罗丹畅谈之际,“我”觉得似乎是一个
        多余的人。后来在麦东罗丹工作室里还有没有这
        种感觉? 为什么?
        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答:____
        [题解]
        第1题。考查对词在句中含义的理解力。“症结”是比喻事情弄坏或不能解决的关键。A、C两项用反,应排除;D项未回答所提的问题。
        答案: B。
        第2题。考查词的运用能力。四个选项都是“看”的同义词。其中差别最大的是“瞠视”。“瞠”是瞪着眼看,常形容受窘、惊恐的样子。这样的状况,只有(13)段□处才符合。因此,可以排除B、D项;“审视”,仔细看的意思,只能用在⑨段□处。据此可排除A项。
        答案: C。
        第3题。考查详写的作用。既要考虑详写的内容本身所起的作用,又要考虑详写部分与前后文所表述的内容的关系。
        答案:
        (1)同“我”原先幼稚的想法作对比;
        (2)使“我”深受具体形象的教育;
        (3)为“我”总结出“启示”作铺垫。
        第4题。考查句子成分复原,实际上是考查对文中所描述的人物心理的把握程度。B、C两项,显然与“把湿布蒙上”不能搭配,可以排除;D项与A项比较,显然A项更符合罗丹完成了作品时的心情。
        答案: A。
        第5题。考查对句子意思的理解力。“准绳”是指“所依据的原则或标准”,不符合该句的意思。
        答案: D。
        第6题。考查对文意的理解及概括能力。
        答案:
        (1)没有这种感觉了。
        (2)因为: a.“我”仔细观察罗丹的操作进程,并深为他忘我投入献身艺术的精神所感染;
        b.“我”从中认识了自己写作上的症结所在,并为今后学有榜样而十分兴奋。