“借书规则”两题

        【作文题目】
        阅读下面一段文字,然后按要求作文。
        南山中学是一所新办中学。图书馆开放初期,由于还没有建立规章制度,管理员经验不足,部分师生又不很自觉,以致图书的借阅和管理十分混乱:开放时间不固定,有的人什么时候都来借;有的人拿别人的借书证来借;借书数量没有规定,有的人跟管理员关系好,可以一次借十几本;有的人借书长期不还;有的人丢失损坏图书不赔偿;还有一些不能外借的重要图书也借出去了。总之是无章可循,既不便于图书的管理,又不利于图书的流通和使用。
        1. 为了改变这种混乱现象,完备借书制度,南山中学图书馆准备制定“借书规则”,现在请你执笔起草。草拟的借书规则要求:
        ① 要针对上述的混乱现象;
        ② 用条款式,语言简要明确;
        ③ 要有标题、机构署名、实施日期和公布日期。
        2. 假定南山中学图书馆采用了你所拟定的“借书规则”,这个“借书规则”公布和实施之后,发生了可喜的变化。请你以《“借书规则”实施之后》为题,写一篇记叙文。这篇文章可以从南山中学师生的积极反应、图书馆的新面貌、混乱现象的改变、个人借书的方便以及其他新情况,选择其中的某些方面来写。要求:
        ① 根据自己的实际体验,合理设想南山中学的情况,材料要具体。
        ② 字迹清楚,卷面整洁。
        ③600字左右。
        ——1987年全国普通高等学校统一招生考试广东省试题。【例文】
        

A. 借书规则


        ① 开放时间:每天上午7时—11时,下午2时—5时(星期日休息)。
        ② 凭本人借书证借书,不得使用别人的借书证。
        ③ 学生每人每次可借五册,教师每人每次可借十册。
        ④ 借书期限:每次不得超过两星期。
        ⑤ 损坏或遗失图书,按原价加倍赔偿。
        ⑥ 重要图书,仅供在馆内阅览,概不外借。
        ⑦ 本规则自公布之日起实施。


        南山中学图书馆
        1987年7月7日


        B.“借书规则”实施以后


        听说图书馆颁布了借书规则,班里就像“爆开了锅”,对于我们这些没有借书“特权”的人来说,这确实是个大快人心的好消息。
        第二天下午一下课,我便兴冲冲地赶去图书馆了,哗,好不热闹,公布栏下围着一大堆人,有的称快,有的摆头,都在对“规则”评头品足;再看那边,借书台前一改昔日那种沸反盈天,“一窝蜂”的乱状,只见同学们都排着队,秩序井然,有条不紊,再看阅览室,安安静静,同学们都在埋头看杂志,以往那种你争我抢的现象也没有了……果然是变了。
        星期六下午是自习课,反正作业都做完了,便拿起“久违”了的借书证,去图书馆了。
        看了几本杂志后,便想借本有关英语的课外参考书来看看,提高英语水平,是自己一向来的“奋斗”目标。新书介绍栏上有本《中学英语常见错误分析》;正中下怀,于是,二话没说,便去借书台了。
        “我借这本。”我把借书证连同所借书的书名编号递给图书管理员。
        “哦! 真不巧,我们所存五本都借出了。”
        我只得自叹倒霉,来迟了一步! 在我正想转身走之际,这位管理员又接着说:“不过有一本是明天到期,这样吧,你把借书证留下,星期一你再来吧。”
        我连声道谢,满意地走了。
        周一我怀着半信半疑的心情,再次来找这位管理员,果然,书借到了。我如获至宝,当我经过那规则公布栏时,心里不禁说:真的谢谢你才是。
        “借书规则”实施后,确实起到了它的作用,不仅使图书馆面貌一新,同时,也方便了我们同学的借书,充分发挥了图书馆的作用,我也变成了南山中学图书馆的常客了。
        

(广东一考生)


        【评点】
        试题是一材两题,一是写应用文,一是写记叙文。
        例文A是参考答案。写“借书规则”,题目中三个要求,十分明确。材料中“混乱”冒号后六个分句,列出了六个存在的问题。只要针对这些存在问题拟出六项条款,再加上一项实施规则的日期,就可以构成“规则”的主体。另加标题、署名、日期就达到命题的要求了。
        例文B是记叙文,获30分(满分32分)。交代记叙文的要素清楚,先概写“借书规则”实施初期的改观,后详写自己到图书馆借书的情形,有点有面,详略得当,生动具体地反映出“借书规则”实施后发生的可喜变化。



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发布时间:2019-06-19
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