《师严然后道尊，道尊然后民知敬学》

严：尊重。道：知识，学问。教师得到尊重，知识才能得到尊重;知识得到尊重，然后民众才能知道重视学习。《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”

【例】古语说得好，“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”学术道德建设是“以德治国”方略在学术界、教育界的落脚点，它关系“百年树人”的大业，关系精神文明建设的成效，关系科教兴国战略的实现。(叶晗《学术圣殿呼唤诚信》)