我们追求何种事业?
        印度诗人泰戈尔用诗的语言作了形象的回答:
        “果实的事业是珍贵的,花的事业是甜蜜的,但让我做叶的事业吧! 叶总是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”
        其实,花也罢,果也罢,都离不开绿叶。即使是一棵大树,它也是从幼芽开始伸展出第一片绿叶的。在阳 光、水分、空气的滋润下,每一片绿叶,都流淌着生命的琼浆。生命在延伸,绿叶渐成荫。片片绿叶,组成了一把张开的大伞,挡住了烈日的炎热,为人们提供了纳凉、憩息的好所在。“前人栽树,后人乘凉”,除了赞颂前人的功绩,不也是在赞颂绿叶的事业吗?
        绿叶牢牢地和树杆联合在一起,一排排绿树,筑成一堵堵挡风的屏障。它根植大地,坚韧不拔,无私无畏,是抵制狂风的英勇卫士。
        绿叶,蓬蓬勃勃,忠于职守。它是净化空气、抑制病菌的称职的医生。
        “红花虽好,还要绿叶相扶。” “相扶”,不仅是衬托。艳丽的鲜花、甜美的果子,正是依靠绿叶与阳光的光合作用提供养料生长的啊!即使到了金秋时节,片片绿叶变成了金黄色,随着秋风飘落,它们也并不叹息。“树高千尺,叶落归根”,是它们的愿望,“化作春泥更护花”,是它们执著的追求。
        绿叶是平凡的,平凡中孕育着伟大。
        在我们社会人群中,“得天下英才而教育之”的教师,他们诲人不倦的勤奋精神,不争名利地位的谦逊风格,不正象那低垂着的绿叶吗?人民教师年复一年地燃烧着自己的青春和热情,用知识哺育了一代英才,其生命也得到了真正的延伸。
        从事平凡而有价值的工作的人,又何止教师呢?美国作家杰克·伦敦说得好: “凡是使生命扩大,使灵魂强健的人,便是最美好的。”
        我愿作一片绿叶,不是为了伟大,而是为了默默地奉献。做一个普通人,为社会从事绿叶的事业,是一项高尚而美好的事业!

        1986年7月
        (《向生活微笑》)

        赏析 绿叶,以其独特的内在高尚品格赢得了古往今来众多作家的青睐。赞美绿叶,是文学作品中一个屡见不鲜的主题,但却又因写得过滥而受到不少读者的忽视,而这无形中也增加了这类文章的难度,致使每一位涉笔于这一题材的作家都难以避免一种陷入平庸空泛的危险。但本文是一个例外。这是一篇咏赞绿叶的难得的优秀作品,作者显然是在这一古老的主题下收获到了一捧甘美的文学果实。
        主题的限制,使这篇文章不具备那种立异标新的特点,但这丝毫不影响它的文学价值,因为它吸引读者的地方在于精细含蓄,意境隽美。文章的前半部分是赞美绿叶。作者每每从绿叶的独特功能入手,逐层描绘,展示绿叶的高尚形象。树木从它的幼芽开始就离不开绿叶,绿叶为树木的生长不停地输送着生命的琼浆,直至它长成参天大树,绿叶又挡住烈日,抵制狂风,净化空气,甚至叶落归根,化做春泥,也绝无叹息。绿叶确实是平凡而伟大。但作者并不单凭绿叶这一美好的事物抒发炽烈的感情,他还将对生活的深刻认识以及崇高理想与之结合,由绿叶而想到具有绿叶精神的人——人民教师。这样,绿叶的高尚品格就很自然地与人民教师的平凡而伟大的形象融为一体,绿叶的勤劳和执著精神也就成为人民教师在平凡的岗位上默默奉献的象征。作者一方面赞美绿叶,一方面引导人们去认识从事绿叶的事业的人民教师,借景抒情,情景交融,“物”与“人” 自然而和谐地统一,给人以美的享受。
        本文的结构井然有序,精细巧妙。写物、写情、写人有机结合,依次铺叙,一步步地突出主题。文中引用的成语恰到好处,使文章增色生辉。