二○、1999年中考湖南题《“精彩极了”和“糟糕透了”》

        〔题目〕
        阅读下文,回答文后问题。
        

“精彩极了”和“糟糕透了”

        记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊! 精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
        整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
        七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
        “这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
        “亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
        “对不起,我自己会判断。”父亲开始读诗。
        我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
        “我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
        我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
        “亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”
        “我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”
        我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
        几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。
        现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。”
        这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了“而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
        1.横线处时间词语连用,是为了表现巴迪__________________的心情。
        2. 用文中原句回答: 为什么说: 我越来越体会到我当初是多么幸运”?
        答:____
        3.“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:
        母亲对我____;
        父亲对我____。
        4.从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次填入下面方框中。
        得意 信任 醒悟 悔恨 失望
        
        5.用文中原句回答,能够体现中心思想的句子是:__________________________________
        〔题解〕
        1994年河南中考曾以《“精彩极了”和“糟糕透了”》为阅读材料作测试。
        第1题。考查点,词语反复的特殊作用。其实,时间词语连用后,作者已经点明。
        参考答案: 急不可耐
        第2题。考查点,句义。因果关系的句子或句群,一般是先说原因,由因及果,或者,先说结果,由果溯因。文中,这句话后,有“因为”,可见是由果溯因,原因就在句后表述。
        参考答案:
        我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟透了。”
        第3题。考查对关键词语隐含义的理解。
        参考答案: 热情鼓励 严格要求
        第4题。考查对全文感情线索的把握。母亲的“精彩极了”,“我”得意;父亲的“糟透了”,“我”失望;进而觉得“幸运”,终于醒悟。
        参考答案: 得意 失望 醒悟
        第5题。考查把握中心思想的能力。有的记叙性文章,往往在结尾点题明旨。本文就是这样。
        参考答案:
        我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。