三六、2000年中考山西题《多年父子成兄弟》

        [题目]
        阅读《多年父子成兄弟》答题。
        

多年父子成兄弟

        

汪曾祺

        ① 这是我父亲的一句名言。
        ② 父亲是个绝顶聪明的人。他是画家,会刻图章,画写意花卉。他会摆弄各种乐器,弹琵琶,拉胡琴,笙箫管笛,无一不通。
        ③ 父亲是个很随和的人,我很少见他发过脾气,对待子女,从无疾言厉色。他爱孩子,喜欢孩子,爱跟孩子玩,带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天,不到清明,他领一群孩子到麦田里放风筝,放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻,这样风筝可笔直的飞上去,没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘,栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤,在瓜皮上雕镂出极细的花纹,做成西瓜灯。
        ④ 父亲对我的学业是关心的,但不强求。我小时上学,国文成绩一直是全班第一。我的作文,时得佳评,他就拿出去到处给人看。我的数学不好,他也不责怪,只要能及格,就行了。我小时字写得不错,他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后,他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏,唱青衣,在家里,他拉胡琴,我唱。学校开同乐会,他应我的邀请,到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午,还挺高兴。我十七岁初恋,暑假里,在家写情书,他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒,给我也倒一杯。抽烟,一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系,他人或以为怪。父亲说:“我们是多年父子成兄弟。”
        ⑤ 我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动,儿子那时从幼儿园刚毕业,刚刚学会汉语拼音,用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音,好给他回信。“文化大革命”期间,我被打成“黑帮”,送进“牛棚”。偶尔回家,孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诉他们:“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲:“那你怎么还给他打酒?”只有一件事,两代之间,曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”,按规定,春节可以回京探亲。不料他带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害,搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家,按照规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京,在一伙同学的秘密帮助下,我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上,是个“黑人”。我们留他在家住,等于“窝藏”了他,公安局随时可以来查户口,街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危,自顾不暇,惹了这么一个麻烦,使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室,对他的冒失行为表示很不满。我的儿子哭了,哭得很委屈,很伤心。我们当时立刻明白了: 他是对的,我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解,对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天,才离去。
        ⑥ 对儿子的几次恋爱,我采取的态度是“闻而不问”。了解,但不干涉。
        ⑦我的孩子有时叫我“爸”,有时叫我“老头子”! 连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭,首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏,儿女“笔管条直”,最没有意思。
        ⑧ 儿女是属于他们自己的。他们的现在,和他们的未来,都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的,而且,可恶! 另外,作为一个父亲,应该尽量保持一点童心。
        1.文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是________________。
        2.文中的“我”有双重身份,既是_________,又是____________。据此,文章主体可分为两个部分,连接两部分的一个重要的词是_________。
        3. 文章从_____ 、________ 、_________三个方面表现了“父亲”的性格特征。
        4.文章第⑤段中略写了________件事,详写了____件事;该段中“使我们非常为难”的原因是______ 。(末一空用文中词语回答)
        5.第⑦段中两次写到“没大没小”,第一处的意思是________,第二处的意思是________。
        6.本文艺术表现上的特点之一是细处落笔,小中见大。请概述一例。
        答:____
        7.第⑧段主要用了____的表达方式,从全文看,它的作用是_________。
        8.认真品味,第⑧段中“而且,可恶!”一句中的逗号不能去掉,原因是_________。
        9.从文章选材的角度看,第④段中画“﹏﹏﹏”部分似乎有损于“父亲”的完美,作者为什么还要写这些内容?谈谈你的理解。
        答:____
        [题目]
        第1题。考查指代对象的把握。
        答案:
        指标题,即“多年父子成兄弟”。
        第2题。考查人称代词的内涵。
        答案: 父亲的儿子 儿子的父亲
        第3题。考查对人物性格特征的分析。第②③④自然段写父亲,每段段首句概括提示父亲一个方面的特征,然后具体记叙。
        答案:
        绝顶聪明 很随和 关心“我”的学业
        第4题。考查对重点段落内容的理解。这一段共写了三件事: 儿子用拼音给“我”写信,“划清界限”的事,为儿子“窝藏”同学。前两件略写,后一件详写。
        答案: 两 一 “怕担干系”
        第5题。考查对父亲的理解。
        答案: 没教养,不分辈分 平等民主
        第6题。考查对艺术表现特点的评析。
        答案:
        例如第3自然段的放风筝、第4自然段的拉胡琴、第5自然段的三件事,等等。
        第7题。考查对表达方式的评析。
        答案: 议论 升华主题,点明中心
        第8题。考查对标点特殊用法的作用的理解。
        答案:
        用了逗号可以起到加强语气、强化效果的作用。
        第9题。考查对作者选材特点的理解。从“选材角度”,选用这些材料的表达作用。
        答案:
        能突出“多年父子成兄弟”这一中心;也体现了文章写真事、说真话、抒真情的特点。