五、1991年高考“三南”诗歌赏析题

        〔题目〕
        阅读左边《水乡行》一诗,读后完成1—3题
        水乡行水乡的路,　　　1.诗中甲乙丙丁是诗句的位置,
        水云铺;　　　　　　　下面的ABCD是原有的诗
        进庄出庄,　　　　　　句,分别将诗句的序号填在相
        甲　　　　　　　　　　应的横线上。
        
        鱼网作门帘,
        挂满树;　　　　　　　A.走近才见,几户人家住。
        乙　　　　　　　　　 B. 一手好橹。
        
        榴火自红,　　　　　　C.家家门前,锁一副。
        
        柳绒舞;　　　　　　　D. 一把橹。
        
        丙　　　　　　　　　答: 甲___乙__丙__丁_
        
        要找人,
        稻海深处;　　　　　　2.从全诗看,到水乡的像哪一类人?　　　　　　　
         A.毕业回乡的学生
        一步步,　　　　　　　B.定期前来的干部
        
        踏停蛙鼓。　　　　　C.本乡本土的居民
        
        蛙声住,　　　　　　　D.饶有兴致的初访者
        
        水上起暮雾;　　　　　答:
        儿童解缆送客,　　　　3.下列各项中,诗人明写的是什么? 暗写的是什么?
        　　　　　　　　　　(每条横线上只填一个序号)
        丁　　　　　　　　　A.水乡人的勤劳
        　　　　　　　　　　B.水乡人热情好客的性格
        　　　　　　　　　　C. 水乡安定、宁静的气氛
        　　　　　　　　　　D.水乡人生活富足的画面
        　　　　　　　　　　E. 水乡生意盎然的景象
        　　　　　　　　　　答: 明写的是_______ 、________ ,暗写的是____
        〔题解〕
        第1题。考查诗句复位的能力。阅读材料是诗歌,复位时,不仅要文意顺畅、句意连贯,还要考虑音韵谐和。从结构看,甲、丁应填一行诗,乙、丙应填两行诗。据此甲、丁与B、D相应;乙、丙与A、C相应。甲处只作陈述,丁处有称赞儿童意。因此以甲: D、丁: B为宜;丙处应与下一节“要找人”衔接,宜填C。“家家门前,锁一副。要找人,稻海深处”。诗意融和。
        答案: 甲:D; 乙:A; 丙:C; 丁:B。
        第2题。考查推断诗中人物的能力,实际上涉及对文意的理解。诗中人到水乡,一切都感到新奇甚至生疏,不像是本地人和常来者,可以排除A、B、C。结尾的“客”,符合“初访者”的身份。
        答案: D。
        第3题。考查写作技巧的辨析力。诗中明写景: 水云、柳绒、蛙鼓、暮雾等自然景观,鱼网、红榴、稻海、一手橹等人为景观;暗写水乡人的勤劳。至于“好客”“富足”不是诗所表现的主旨,属干扰项。
        答案: 明写的是C、E,暗写的是A。