秋日的黄昏,荻带着一身的寂寞,走进了那片枫叶林中。踩着那些干枯的、失去绿色的落叶,窸窸窣窣的声音在脚底响起。荻蹲下去,慢慢捡起一枚,一颗泪珠竟无声地滴落在叶子上。
        荻其实是喜欢上学的。记得第一次进学校,她就喜欢上了满脸笑容的班主任,老师那句“我不会以成绩衡量你们”的话,让荻觉得有一种难言的幸福,有这样一个公平的老师,她不担心成绩不好的自己不被老师喜欢,可是就在那次考试后,荻的座位却一直定格在后三排。班主任说,按考试成绩排座位,可以激励同学们奋发学习。
        于是,荻开始认真了,她上课认真地听,下课认真地练,但由于基础太差,成绩总是得不到提高。座位依旧保持在原来的位置。荻发现,班主任眼睛的焦点总落在前排的尖子生身上,很少看后面。她尝试着上课偷偷跟旁边的同学讲话,搞小动作,可老师往往只瞟一眼,目光又聚集到了前方。荻的心开始有点冷了。一次,荻试着解答一个较难的练习题。她想了很久还是想不出来,便去找班主任,不料班主任说:“这道题你暂时放着,它对你来说确实有一定的难度。”虽然老师的语调极为平和,说话也极有分寸,可荻的心开始颤抖了。当她默默地回到座位上的时候,她看到了老师又满面笑容地给班上那些“重点中学苗子”讲习题的身影。
        荻握着落叶的手攥得更紧了,她不知道老师为什么给了她希望,却又让她失望。荻想,或许我根本就是这片叶子,飘落地上,还要受风雨淋,被脚踩,直到辗成碎片。一阵风拂过,又哗哗地落下一大片残叶,荻站起来,小心翼翼地避开那些枯黄的树叶,她不愿再去踩踏它们残破的身躯。
        夜幕中,只剩下荻那孤独的背影在秋风中摇曳。

        (山西太原一考生)

        ——本文“捕捉”到触动过心灵的生活,描写一个成绩差的学生的内心独白,反映了老师在教学中不能公平地对待学习成绩优劣不同的学生的现象,揭示出这种现象对学习成绩差的学生的深深伤害。