“哗……”一阵热烈的鼓掌,响彻了整个教室。掌声中,有兴奋,有喜悦,但又有一种苦涩的,难以名状的滋味。唉,一年了,我们班全体师生拼了整整一年,眼熬红了,人累瘦了。终于,我们班获得了期末考试年级第一名。当班长宣布这一消息时,我们能不鼓掌吗?
        我们鼓着掌,眼光却在四下里搜寻着,咦,我班的班主任赵老师怎么没来?要知道,这一年来他可比我们任何人都要辛苦啊。自从上一次考试“滑铁卢”之后,他就发誓要洗刷这倒数第一的耻辱。从那以后,我们全班就与课外活动断了缘,就连课间十分钟,也用在学习上。作业像是永远移不完的“山”。这样,不久,班上已有半数同学成了“猫头鹰”。早上见面,那一双“火眼金睛”就可说明一切。唉,太苦了! 可是我们再看看赵老师,那些理怨和苦处就都咽回肚子里,他也不比我们好过多少啊! 四处找习题,赵老师也不知跑了多少路,病假条他从来都塞在口袋里,晚上他宿舍的灯光更是亮到半夜。为什么? 不都为了我们这群“败将”能够抬起头吗? 老师的一片苦心,我们怎能不理解?而今天,我们终于夺魁,他应当是最高兴的啊! 可他怎么不来了呢?
        掌声渐弱,我们互相望着,打听着。忽然,门开了,赵老师一步步地走了进来,慢慢地登上讲台,教室里刹时安静了下来。一双双眼睛紧盯着在这一年中几乎累变了形的赵老师。
        “同学们……”赵老师开口了,声音低缓,仿佛老了十岁一般:“我要向你们道歉……”
        全场肃静,大家都怔住了。
        “我总结了这一年来的学习,才突然发现我犯了一个极大的错误: 我剥夺了你们玩的自由,甚至体育锻炼……学习虽然上去了,但你们的体质却下降了,许多同学熬坏了眼睛。我不应这样做,我对不起你们……”
        赵老师的声音哽咽了。
        沉默,长时间的沉默。我心底有一种热乎乎的感觉,一种难言的滋味。
        良久,仿佛忽然有人惊醒一般,带头鼓起了掌,掌声越来越大,越来越响。最后,全班的同学都情不自禁地站了起来,为了这位可敬的赵老师,为了他的理解和勇气。掌声久久地回荡在教室中,久久地……

        (江苏南京一考生)

        ——本文写有声的掌声,采用层层深入的构思法,在赢得掌声的整个过程中,两次写掌声,一次比一次深刻。