自立自重,不可随人脚跟

《自立自重,不可随人脚跟》 指做人要自立自重,不要一味地模仿别人。宋·陆九渊《语录》:“丈夫事,岂当儿戏。自立自重,不可随人脚跟。” 【例】宋朝的陆九渊有句话:“自立自重,不可随人脚跟。”要有自己的坚定志向,要有自己的生活准则,不要猴子学样...

自骄自满,虽安必危;自戒自强,虽乱必理

《自骄自满,虽安必危;自戒自强,虽乱必理》 骄傲自满,即使暂时安定,最终会招致危亡;警戒自强,即使面临混乱,必定会得到逐步治理。唐·白居易《策林·美谦让》:“自谓理且安者,则自骄自满,虽安必危;自谓乱且危者,则自戒自强,虽乱必理。” 【例】人...

自高则必危,自满则必溢

《自高则必危,自满则必溢》 指人自高自大会很危险,同水太满了必定会溢出去是一个道理。宋·胡宏《胡子知言·大学》:“自高则必危,自满则必溢,未有高而不危、满而不溢者也。” 【例】三叔再三嘱咐道:古有明训:“自高则必危,自满则必溢。”即使你有天...

自高无卑,无卑则危;自大无众,无众则孤

《自高无卑,无卑则危;自大无众,无众则孤》 卑:下层。孤:孤立。独立高耸的东西,没有下层作基础,就会发生危险;骄傲自大的人,没有群众作基础,就会孤立无援。明·李梦阳《空同子·论学》:“高必自卑,大必由众。故自高无卑,无卑则危;自大无众,无众则...

至信之人,可以感物

《至信之人,可以感物》 最守诚信的人,可以感动万物。《列子·黄帝》:“至信之人,可以感物也。” 【例】“至信之人,可以感物。”小缨子的事迹见诸报端后,引起了强烈反响。四面八方都向她伸出了援助之手。(朱楠《感天动地孝女情》)...

至理名言能医国

《至理名言能医国》 指至理名言能够疗救国家的弊...

至要无如教子

《至要无如教子》 无如:不如。指家庭中最重要的事情就是教育子女。宋·赵善璙《自警编·教子孙》:“人生至乐无如读书,至要无如教子。” 【例】有的家长,一心忙于自己的事情,把教育孩子的任务一古脑儿推给学校。这种认识和做法是错误的。他们不懂得:“...

荧荧不灭,炎炎奈何;涓涓不壅,将成江河

《荧荧不灭,炎炎奈何;涓涓不壅,将成江河》 见116页〔涓涓不塞,将为江河;荧荧不救,炎炎奈何〕。...

萤烛末光,增辉日月

《萤烛末光,增辉日月》 末光:微小的光亮。用萤火和蜡烛的微弱之光,为日月增辉。三国魏·曹植《求自试表》:“冀以尘雾之微,补益山海;萤烛末光,增辉日月。” 【例】著者浅学菲才,虽然作了毕生努力,但是否已经读破万卷,仍旧心中无数,所以虽然写了几篇...

誉之不喜,毁之不怒,诱之不迁,胁之不惧

《誉之不喜,毁之不怒,诱之不迁,胁之不惧》 迁:动...

语言文字者,国魂之所凭,国粹之所寄

《语言文字者,国魂之所凭,国粹之所寄》 指语言文字非常重要,国魂和国粹都是以语言文字为凭借和寄托的。周恩来《吾校新剧观》:“语言文字者,国魂之所凭,国粹之所寄也,世无有语言文字而能立国者。” 【例】人类的思维凭借语言来进行。周恩来曾说:“语...

语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可

《语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可》 指学好语言必须下苦功。毛泽东《反对党八股》:“为什么语言要学,并且要用很大的力气去学呢?因为语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功不可。” 【例】毛泽东同志说:“语言这东西,不是随便可以学好...

责己重以周,待人轻以约

《责己重以周,待人轻以约》 责:要求。约:简约。要求自己严格而全面,对待别人宽容而简约。指对己要严,对人要宽。唐·韩愈《原毁》:“古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。” 【例】在待人方面还有一个同与人...

质胜文则野,文胜质则史

《质胜文则野,文胜质则史》 野:粗野。史:虚...

赠人以言,重于金石珠玉;听人以言,乐于钟鼓琴瑟

《赠人以言,重于金石珠玉;听人以言,乐于钟鼓琴瑟》 琴瑟(sè):两种乐器名。用善良的话语赠给人,比任何珠宝都贵重;拿善良的话语让人听,比任何音乐都动听。《荀子·非相》:“赠人以言,重于金石珠玉;劝人以言,美于黼黻文章;听人以言,乐于钟鼓琴瑟。故...

赠人以轩,不若以言

《赠人以轩,不若以言》 轩(xuān):古代大夫以上的人乘坐的车。不若:不如。赠人一辆好车,不如赠人一句好话。《晏子春秋·杂上》:“曾子将行,晏子送之,曰:‘君子赠人以轩,不若以言。吾请以言乎?以轩乎?’曾子曰:‘请以言。’” 【例】你虽然给他不少...

载重而马羸,虽造父不能以致远;车轻而马良,虽中工可使以追速

《载重而马羸,虽造父不能以致远;车轻而马良,虽中工可使以追速》 羸(léi):瘦弱。造父:古代擅长驾御车马的人。中工:中等技能的人。货物很重,马又瘦弱,即使赶车能手,也不能到达很远的地方;货物很轻,马又壮实,即使是普通驭手,也可以使车跑得很快。...

运用之妙,存乎一心

《运用之妙,存乎一心》 运用兵法的奥妙,全在于心领神会。指作战不能死搬教条,要审时度势,灵活应变。《宋史·岳飞传》:“飞曰:‘阵而后战,兵法之常;运用之妙,存乎一心。’泽是其言。” 【例】古人所谓“运用之妙,存乎一心”,这个“妙”,我们叫做灵...

运用社会的力量,使学校进步;动员学校的力量,帮助社会进步

《运用社会的力量,使学校进步;动员学校的力量,帮助社会进步》 指要善于运用学校与社会的力量,使之相辅相成,相互促进。陶行知《实施民主教育的提纲》:“应当将校门打开,运用社会的力量,使学校进步;动员学校的力量,帮助社会进步。” 【例】社会绝对离...

运用脑髓,放出眼光,自己来拿

《运用脑髓,放出眼光,自己来拿》 指借鉴不可盲目照搬。鲁迅《拿来主义》:“我们被送来的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的枪炮,后来法国的香粉,美国的电影,日本的印着‘完全国货’的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这...

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