● 一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。“老实”就是不自欺欺人，做到不欺骗人家容易，不欺骗自己最难。

——————徐特立

● 一切德行都应当培植到青年人身上，不能有例外。

——————夸美纽斯

● 无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道。

——————歌　德

● 五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。

——————苏霍姆林斯基

● 对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。

——————贝多芬

● 如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。

——————培　根

● 我大胆地提出一个信念：道德的影响是教育的首要任务，这种任务比一般地发展儿童的智力和知识去充实他们的头脑重要得多。

——————乌申斯基

● 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

——————陶行知

● 坏榜样引人变坏。

——————契诃夫

● 应当这样来安排学习，使学习本身就能培养有高尚道德的人。

——————赞科夫

● 学校管教学生，应该以纯洁的道德为前提。

——————别林斯基

● 始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。

——————赫尔巴特

● 美德是精神上的一种宝藏。

——————洛　克

● 孩子的道德教育应从摇篮时开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。

——————普林斯

● 教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

——————陈鹤琴

● 教育必须立基于道德与智慧。

——————尚福尔

● 教育者的最重大任务在帮助塑造人的品格。

——————布贝尔

● 教学的最高的、最后的目的包含在这一概念之中——德行。

——————赫尔巴特

● 智慧要靠智慧来培植，良心要靠良心来熏陶，对祖国的忠诚要靠忠诚地为祖国服务来培养。

——————苏霍姆林斯基

● 道德不是记熟几句格言，就可以了事，要重在实行。

——————蔡元培

● 道德是照亮全面发展的一切方面的光源。

——————苏霍姆林斯基

● 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。

——————苏霍姆林斯基

● 道德教育的基础首先是培养他的才能，发展他的力量以及他的建设的、创造的积极性。

——————马卡连柯

● 道德越是高尚的人，就越能驾驭自己的感情，越善于爱人。

——————苏霍姆林斯基

● 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

——————凯洛夫

● 德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

——————蔡元培