自社会生活方式采分工制,求工作效能的增进,与工作者天性天才的认识与浚发,进而与其工作适合,于是乎有职业教育。
        

——黄炎培《职业教育艺术汇论》

        在子女还小时,父母就应当考虑他们将来的职业方向并加以培养,因为这时他们最易塑造。但在这一点上要注意,并不是孩子小时所喜欢的,也就是他们终生所愿从事的。
        

——[英国]《培根论人生》

        使功课劳作合一,提倡职业训练,是提高人的工作能力,增加实际生产量的最好途径。
        

——[瑞士]裴斯泰洛齐《林哈德和葛笃德》