四五、2000年中考宁波题《笑》

        [题目]
        

笑

        

冰 心

        雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀! 凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
        凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿①。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。
        “这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,——默默地想。
        严密的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺的流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。
        “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默地想。
        又现出一重心幕来,也慢慢地拉开了,涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水,一滴一滴的落在衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常艳丽。一会儿好容易天晴了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。
        这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。
        这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里,看不分明了。
        注释: ①安琪儿: 宗教中神的使者,即天使。西方文学艺术中,安琪儿的形象多为带翅膀的少女或小孩子,常用来比喻天真可爱的人。
        1. 理解下列语句。
        ①第一段中“这么一幅清美的图画”指的是什么?
        答:____
        ②第四段中“严密的心幕,慢慢的拉开了”这个比喻句所表达的意思是什么?
        答:____________________
        2.“安琪儿”、“孩子”和“老妇人”三个形象的相通之处是什么?
        答:____
        3. 对第四段和第六段内容理解不当的一项是
        A. 五年前的一幕/十年前的一幕
        B. 我骑着毛驴在泥泞的古道上行进/我在农家茅檐下避雨
        C. 雨过天晴,弓儿似的新月挂在树梢/雨过天晴,月儿从海面上升起
        D. 孩子抱着花儿,赤着脚儿,向我微笑/老妇人倚门微笑,想归还我丢失的鲜花
        4.文章结尾说: 浮现在眼前的三个笑容“看不分明了”。这是什么原因?
        答:________________________
        5.对冰心的这篇散文,你最欣赏的是哪一点? (可从构思、意境、语言等方面选取一个角度来谈。50字左右。)
        答:____
        〔题解〕
        第1题。考查对语句的理解。第①句应联系前一句理解。“——”把前后两句紧密地联系在一起。第②句是一个过渡句,引出下文的回忆。
        答案:
        ① 凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。
        ② 比喻封闭的记忆渐渐开启了。
        第2题。考查对三个形象相通之处的理解。作者是这样写的。
        “这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。”
        “他(孩子)抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。”
        “她(老妇人)倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。”
        显然,相同之处是:“向着我微微的笑”。
        答案:
        他们都有相似的美好笑容 或:
        用微笑给人爱意 或:
        微笑出自美好的心灵
        第3题。考查对内容理解辨误。
        答案: D。
        第4题。考查对结尾的理解。阅读全句,先说因后说果。
        答案:
        眼前浮现的三个笑容,因为一时融化在爱的调和里,所以看不分明了。
        第5题。考查对散文的赏析。应选取一个角度谈。
        答案:
        构思精巧,可从联想、画面的联接、插叙的运用等方面来谈。
        意境幽美,可从寓情于景、情景交融等方面来谈。
        语言优美: 可从炼字、修辞的运用,诗化的语言,表
        达的效果等方面来谈。