[题目]
        阅读下面的文字,完成1—4题。
        因为这些幼稚的知识,后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。……有一回,我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了,一个绑在中间,许多站在左右,一样是强壮的体格,而显出麻木的神情。据解说,则绑着的是替俄国做了军事上的侦探,正要被日军砍下头颅来示众,而围着的便是来赏鉴这示众的盛举的人们。
        这一学年没有完毕,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。
        1.第一段中“一样”的文中具体指的是什么?
        2.第一段中“赏鉴”、“盛举”等词语表达了当时作者怎样的思想感情?
        3.从这两段文字中,可以看到作者的思想发生了什么变化?变化的原因是什么?
        4.这两段文字分别主要运用了什么表达方式? 这样的写法有什么作用?
        [题解]
        考查对指代对象、词语的感情色彩、作者的思想、表达方式及其作用的理解。
        答案:
        1.“绑在中间”的一个和“站在左右”围观的人都是“强壮的体格,而显出麻木的神情”
        2.对同胞的麻木的激愤和悲哀
        3.作者放弃医学,要用文艺救国因为那一回的电影使作者认识到,改变国民的精神比救治病人的疾苦更为紧要
        4.第1段是记叙,第2段是议论夹叙夹议的写法,有助于读者更好地感受、认识作者的思想发展过程