[题目]
        阅读下面节选的文字,完成1—4题。
        我的同事希腊文教师别里科夫……您一定听说过他。他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。①他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。……总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。
        
        过了一个月,别里科夫死了。我们都去送葬。……我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢!②
        1.描写人物有种种方法,划线的句子①属于什么描写?
        2.为什么说别里科夫所教的古代希腊文,对他来说,也就是雨鞋和雨伞?
        3.别里科夫为什么要为自己“制造一个套子”? 从文中找出一个交代原因的句子。
        4.划线的句子②这样写,有什么深刻含义?
        [题解]
        考查对人物描写、句子及人物社会意义的理解。
        答案:
        1.外貌描写
        2.这是一种比喻的说法,雨鞋雨伞对别里科夫来说是一种“套子”,可以使他的身体与现实隔绝;他教古代语言也是把它当作一个“套子”,借以躲避现实
        3.现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安
        4.说明社会生活并没有因他的死去而变得好起来,因为专制制度还存在,像别里科夫这样装在套子里的人还有许多,警醒读者要同旧制度及其维护者作不懈的斗争