议论文,有的以论点为题目,有的以论题为题目。题目只提供一个议论的范围,或提出一个问题,围绕这个问题或范围进行论述。这就是范围型议论文。
        “一个问题一议”,就是围绕一个问题,确定论点,列举论据,主要是事实论据,发表议论。例如《课外阅读是否影响学习》,《怎样正确对待分数》,《学生要不要做家务劳动》,都是提出一个问题,要求作出正确的回答,要围绕这个问题来确立论点。这几个问题,都是中学生的切身问题,要作出回答,就要作一番分析,作一些调查研究,针对中学生的实际情况,发表议论。比如课外阅读,有一个读什么、什么时间读、怎么样读的问题,读物不同,读法不同,效果就不一样,因此就需要具体分析。这样读,就能促进学习;那样读,就要影响学习。下面是几段中学生谈课外阅读的体会文字,可以帮助我们开拓思路。
        例一:
        大多数家长和老师是支持我们读点课外书的。问题是要看什么时候读,读什么书。我以前爱看一些惊险侦破小说、传奇故事和谈情说爱的小说,特别是武打、侦破小说,一看入迷。上课时,眼虽盯着老师,手却摸着课外书,脑子里缠绕着惊险的故事情节,幻想着有朝一日自己练就一身高强的武艺去打抱不平。就这样,天长日久,不但学习成绩下降,身体也逐渐垮了下来。家长和老师都有意见。
        后来,我逐渐养成了课外阅读有益书刊的良好习惯,我的学习成绩又赶了上去,作文水平也有所提高,父母、老师不但不阻拦我读课外书,还积极支持我订阅报刊。
        例二:
        我认为,平时(寒、暑假除外)的阅读应少而精,阅读对象宜短小精悍的文章,不宜长篇巨著,宜青少年读物而不宜成人读物,更不能看那些乌七八糟的武侠小说。这就需要选择。我平时每天总要花半个多小时用来阅读,主要是看《中国青年报》、《长江日报》,特别是报纸上的评论栏目,如“群言堂”、“求实篇”等,这里面的文章不长,但其主张、观点一般都很有见地,说理深刻透彻,可使我们学会从本质上分析问题,对我们写论说文很有益处。看到好的散文、议论文,特别是构思精巧,词语精彩的,我不是轻易读过就算了,而是反复咀嚼,仔细研究作者的思路,使自己的心与作者的心真正沟通,这样,自己也仿佛经历了作者在写作时的思考过程。
        以上两位同学,围绕课外读什么,怎样读,什么时间读等问题,谈了自己的体会: 课外阅读有益于课内的学习,能促进学习,但如果读物选择、时间安排不当,也会影响学习。