曾几何时,我迷上了评弹。评弹这玩艺儿,说来奇怪,不听倒也罢了,听久了则欲罢不能。起初,我还不太能接受它那纯粹是苏州方言的表述方式,只是在爷爷奶奶潜移默化的影响下,也坐下来听上一两段,渐渐的一个个生动鲜明的故事使我产生了浓厚的兴趣。
        评弹的取材范围很广。从古至今,正史、野史,经改编后自成妙趣横生的故事。人物上至皇帝,下至黎民,只要加上具有传奇色彩的经历,都能成为脍炙人口的人物。评弹语言幽默、风趣,加之说书人清晰的口齿,妙语解颐,使书中的人物个个栩栩如生。有人赞誉它为“江南一颗璀璨的艺术明珠”,实不过分。
        可是繁重的学习任务——升学考试,使我不得不放弃了评弹节目的欣赏。生活里少了评弹,就像少了智慧的来源、乐趣的库存,一切变得单调无味。漫长的岁月,整天只有书本、作业、习题和老师谆谆的告诫。我多想悄悄打开收音机,再次聆听那富有韵律的低弹高唱,雅俗共赏的细腻精说,但理智告诉我,用每日已经紧缩的睡眠时间,来换取至少一个小时慢格调的评弹欣赏,显然得不偿失。
        一天傍晚,邻窗传来愉悦的笑声,循声寻源,原来是上海台的评弹所致。哈,说的正是祝枝山的趣闻。评弹大师的幽默风趣,显然感染了收音机前每个人,听到得意处,我也忍不住笑出声来。“笑什么?”关心着我一举一动的妈妈投来探测的目光,说:“做做功课会笑起来?”“哦,没什么,没什么。”我赶忙掩饰,“想到有趣的事了嘛。”还好,妈妈也没有深究。我理解父母的苦衷,还是凝聚心神埋头苦读吧。然而,在我内心深处,却有一个很强的欲望,一个执着的期待,一个自我安慰的许诺: 到升学考结束,我定将追回我的每日所爱!
        两天的升学考试即将结束,我终于盼到了这一天,又能尽情陶醉在这无限的乐趣之中了……

(上海市一考生)

        【评点】
        这是上海市1993年中考作文优秀答卷。试题如下:
        题目: 我终于________
        要求: 1.可先在题目的横线上选填①“学会了”、②“盼到了”、③“成功了”、④“了解了他(她)”;也可填上别的词或短语,然后作文。2.写一篇600字左右的文章。
        这份答卷的特点是感情真挚,真切感人。絮絮叙来,直到结尾才扣题,却又十分切题,水到渠成。
        这股活水是缓缓流来,弯弯曲曲的。先说迷上评弹的经过由来,欲扬先抑;接着对这颗江南明珠赞赏一番;用“可是”一转,细写感情与理智的矛盾。这是以理智来抑制盼望;特写傍晚,生动而有情趣,显示扎实的作文功底。这是以“理解”“自我安慰”来抑制盼望;一抑再抑,终于爆发,庆幸可在两天后“盼到”。