白色颜料的联想描述
【作文题目】
老师要求学生写想像作文。他举例说,用绿色颜料,可以想像描绘成绿叶,然后以绿叶为重点,再加上枝、芽、天幕,构成一幅美丽的画面,再把这个画面用文字描述出来,就是想像作文。
请你根据老师的启发,用白色颜料描绘成另一个物体,写成一篇二百字左右的想像作文。
【例文】
不知从何时起,母亲的头发里出现了许多亮晶晶的东西,那东西藏在母亲的青丝中,犹如漆黑的夜幕中会眨眼的星星。仔细看时,原来是许多银丝无规则地撒在母亲那因为操劳而失去了光泽的头发里。伴着那银丝出现的是越来越多、越来越深的皱纹,还有母亲那一天比一天下陷的眼眶。银丝它是会说话的,它的话只有我能懂,我知道那根根银丝都是为我出现的,它犹如藕断后的白丝,也正是母亲永远扯不断的情思。
医院的花园小路上,款款走来一位护士。雪白的大褂,随着微风拂起,配着轻盈的步伐,像空中那朵洁白的云,她微笑着,白色的护士帽调皮地歪戴着,给人一种纯洁、天真的感觉。红色月季花浓浓的香味引得她俯下身去嗅。她直起身来,白晰的面孔似乎红了一些,脸上有一种满意的表情。她继续往前走,洁白的大褂又随风荡开去。……白色、红色、绿叶、蓝天,一幅绝妙的白衣天使图。
随着时间的流逝,岁月把奶奶的头发染成了白色,像蒙着一层霜。
一次,我给奶奶梳头,掉下一根银发,我小心地捏起,凝视着这岁月的馈赠:发根已枯竭,但它是挺直的,它没有因为岁月的艰难而弯腰,也没有因为养料的不足而停止生长,任凭岁月把它洗刷成银白色。
奶奶的白发那一抹神圣的颜色,在我的记忆里永远也不会消退。它虽然是白色,却不是苍白,它在我的印象里是多彩的、绚烂的。(张宏丽)
D.白云
湛蓝的天空中飘着朵朵白云,看似春天的柳絮,又似秋天的棉桃,更似那草原上的群群牧羊。白云,飘游着,在阳光下自由散步。它们为了共同的目标相聚在一起,而它们那洁白的玉体却变了,变成了黑色,它们为实现自己的目标而欢呼,以至流下了喜悦的泪水,它们不为自己失去洁白而哭泣,相反却为自己的成长而庆贺。
烛台上一支白色的蜡烛在静静地燃烧着,烛光照亮了周围的一切,烛泪悄悄地落在了烛台上,一切平静而又自然。时间在悄悄地走着,烛身渐渐地矮了,而烛光却依然那么明亮,周围的一切似乎没有注意到它,因为它总是那么默默无闻。突然光线似乎暗了一些,抬头看时,只见那白色的蜡烛已经快要燃尽了,烛芯已经淹没在烛泪里,而它仍继续燃烧着。突然,周围完全陷入了黑暗,这时,周围的一切才感觉到它是多么的伟大。
【评点】
以上五篇作文,符合题意:不仅联想的事物在形式上符合题意,而且表达了一定的具有积极意义的思想。
例文A《母亲的白发》,以白发为主体,描写了皱纹和眼眶,勾画出一幅为儿女操劳的慈母的肖像,题末表达了对母亲的无限深情。
例文B《白衣天使》,以白衣护士为主体,融入花园美景,不仅描写入微,富有情趣,而且寓意深刻。
例文C《奶奶的白发》,以白发为主体,以“我”的介入组成画面,运用象征手法,赋于哲理。
例文D《白云》,将白云人格化,纵向描绘其为了共同目标聚在一起,变成乌云,变成雨,庆贺自己的成长。
例文E《白蜡烛》,纵向描绘白蜡烛燃烧的整个过程,赞叹其“伟大”的奉献精神。
老师要求学生写想像作文。他举例说,用绿色颜料,可以想像描绘成绿叶,然后以绿叶为重点,再加上枝、芽、天幕,构成一幅美丽的画面,再把这个画面用文字描述出来,就是想像作文。
请你根据老师的启发,用白色颜料描绘成另一个物体,写成一篇二百字左右的想像作文。
【例文】
A. 母亲的白发
不知从何时起,母亲的头发里出现了许多亮晶晶的东西,那东西藏在母亲的青丝中,犹如漆黑的夜幕中会眨眼的星星。仔细看时,原来是许多银丝无规则地撒在母亲那因为操劳而失去了光泽的头发里。伴着那银丝出现的是越来越多、越来越深的皱纹,还有母亲那一天比一天下陷的眼眶。银丝它是会说话的,它的话只有我能懂,我知道那根根银丝都是为我出现的,它犹如藕断后的白丝,也正是母亲永远扯不断的情思。
(谭黎静)
B.白衣天使
医院的花园小路上,款款走来一位护士。雪白的大褂,随着微风拂起,配着轻盈的步伐,像空中那朵洁白的云,她微笑着,白色的护士帽调皮地歪戴着,给人一种纯洁、天真的感觉。红色月季花浓浓的香味引得她俯下身去嗅。她直起身来,白晰的面孔似乎红了一些,脸上有一种满意的表情。她继续往前走,洁白的大褂又随风荡开去。……白色、红色、绿叶、蓝天,一幅绝妙的白衣天使图。
(王洪岩)
C.奶奶的白发
随着时间的流逝,岁月把奶奶的头发染成了白色,像蒙着一层霜。
一次,我给奶奶梳头,掉下一根银发,我小心地捏起,凝视着这岁月的馈赠:发根已枯竭,但它是挺直的,它没有因为岁月的艰难而弯腰,也没有因为养料的不足而停止生长,任凭岁月把它洗刷成银白色。
奶奶的白发那一抹神圣的颜色,在我的记忆里永远也不会消退。它虽然是白色,却不是苍白,它在我的印象里是多彩的、绚烂的。(张宏丽)
D.白云
湛蓝的天空中飘着朵朵白云,看似春天的柳絮,又似秋天的棉桃,更似那草原上的群群牧羊。白云,飘游着,在阳光下自由散步。它们为了共同的目标相聚在一起,而它们那洁白的玉体却变了,变成了黑色,它们为实现自己的目标而欢呼,以至流下了喜悦的泪水,它们不为自己失去洁白而哭泣,相反却为自己的成长而庆贺。
(魏兴猛)
E.白蜡烛
烛台上一支白色的蜡烛在静静地燃烧着,烛光照亮了周围的一切,烛泪悄悄地落在了烛台上,一切平静而又自然。时间在悄悄地走着,烛身渐渐地矮了,而烛光却依然那么明亮,周围的一切似乎没有注意到它,因为它总是那么默默无闻。突然光线似乎暗了一些,抬头看时,只见那白色的蜡烛已经快要燃尽了,烛芯已经淹没在烛泪里,而它仍继续燃烧着。突然,周围完全陷入了黑暗,这时,周围的一切才感觉到它是多么的伟大。
(文胜利)
【评点】
以上五篇作文,符合题意:不仅联想的事物在形式上符合题意,而且表达了一定的具有积极意义的思想。
例文A《母亲的白发》,以白发为主体,描写了皱纹和眼眶,勾画出一幅为儿女操劳的慈母的肖像,题末表达了对母亲的无限深情。
例文B《白衣天使》,以白衣护士为主体,融入花园美景,不仅描写入微,富有情趣,而且寓意深刻。
例文C《奶奶的白发》,以白发为主体,以“我”的介入组成画面,运用象征手法,赋于哲理。
例文D《白云》,将白云人格化,纵向描绘其为了共同目标聚在一起,变成乌云,变成雨,庆贺自己的成长。
例文E《白蜡烛》,纵向描绘白蜡烛燃烧的整个过程,赞叹其“伟大”的奉献精神。
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