【同】 都有临近死亡的意思。 【异】 “垂死”是形容词,侧重指接近死亡;语气较肯定;可用于指人,也可用于指反动的阶级、腐朽的制度等;常与“挣扎”连用;常作定语。[例]90岁的爷爷很乐观,也很风趣,他说:“我已在作～挣扎了”。“垂危”是动词,侧重指病重将死;...

【同】 都是动词;都有做出供人学习的榜样的意思。 【异】 “垂范”侧重指给下级或晚辈示范、做榜样,并流传下去供以后的人学习;语义较重;多用于品格、精神、情操、英雄业绩等抽象事物;用于褒义;用于较正式的场合,带庄重色彩;用于书面语;常受“率先”修饰,常与...

【同】 都是动词;都有夸大其词的意思;都是贬义词。 【异】 “吹捧”侧重表示为恭维讨好,故意说好话来抬高别人;吹捧的对象一般是别人,有时也可以是自己与他人互相吹捧。[例]老爱～别人的人,是值得警惕的。“吹嘘”侧重指对优点或并不存在的优点进行夸大宣扬;...

【同】 都是动词;都有夸张、说大话的意思。 【异】 “吹牛”侧重于说话夸张;中性词;涉及的内容可以是自己或别人的事情;用于口语;不能带宾语;不能受“自我”修饰;是离合词,中间可以插入其他成分,例如:“什么”、“他的”等。[例]别相信,他～。“吹嘘”侧重于...

【同】 都可用作动词;都有制作产生出来的意思。 【异】 “创造”侧重在实践活动,有开创、首创的意思;除用于新产品外,也可用于财富、新纪录、科学文化以及幸福和未来等;可构成合成词“创造力”、“创造性”。除作动词外,还可作名词,指新方法、新理论、新成绩...

【同】 都是动词兼名词。作为动词,都指首先做出来或想出来。作为名词,都指创出的新事物、新东西或研究出的新方法;两个词常常连用。 【异】 “创造”作为动词,侧重于从无到有地或以新的形式做出来;语义比较轻;适用范围比较广,可用于所有经实践活动而做出的有...

【同】 都是动词兼名词。作为动词,都可以指造出了以前所没有的事物;作为名词,都可以指新的事物。 【异】 “创造”作为动词,侧重指造出以前所没有的东西;含开创、首创的意思;是褒义词;适用范围很广,对象可以是文艺作品,也可以是其他具体的或抽象的东西;能构成...

【同】 都可作动词;都有除去旧的、建立新的事物的意思;褒义词。 【异】 “创新”侧重指建造新事物,是一种新开创;通用于书面语和口语。还可用为名词,意思是创造性、创新性,例如:“这是一种创新”;“更新”无此用法。[例]一个民族不朽的灵魂在于不断～。“更新...

【同】 都用作动词;都有做出新的事物的意思。 【异】 “创新”着重指把本来没有的创造出来;其对象多是精神、意识、内容等抽象事物;褒义词;除作谓语外,也可作定语、主语和宾语。[例]勇于实践,大胆～。“翻新”着重指把本来就有的东西变成新的;其对象多是衣服...

【同】 都可用作动词;都有造出以前所没有的东西的意思。 【异】 “创设”是创办设立的意思,侧重于为达到目的而创造条件的意思;适用范围较窄,对象多是具体的公益事业或和私人事业;用于书面语。只能作动词。[例]这所大学率先在全...

【同】 都是动词;都有开始建立的意思;书面语。 【异】 “创立”着重指初次建立;语义较轻;搭配对象多是组织、学说、制度、理论等抽象事物;书面语色彩不如“缔造”浓。[例]～伟大的国际工人协会。“缔造”着重指建立伟大的事业;语义较重;搭配对象多是国家、事...

【同】 都是动词;都指开始建立。 【异】 “创办”侧重于从无到有,含有开创性地办起来的意味;语义较重;除了用于工厂、学校、医院等企事业之外,还可用于学会、协会、报刊等,适用范围较广;多用于褒义;常用于书面语。[例]在他的倡议下,我们～了《红领巾》小小诗...

【同】 都是动词;都有新建的意思;都可用于具体事业,例如:学校、协会等。 【异】 “创办”指开创举办;适用范围较窄,对象多是具体的公益事业或私人事业。[例]该所学校～于1952年。“创立”指首次建立,侧重于造成前所未有的事物;适用范围较广,对象可以是具体的...

【同】 都是名词;都指人体受伤后或物体受损害后遗留的痕迹;也都有比喻义,指心灵上的创伤留下的痕迹。 【异】 “创痕”用于指人体受伤后或物体受损害后遗留的痕迹较少;多用比喻义;书面语;不能构成固定短语。[例]好像～已经结了疤,又被搔破了似的,他心上的隐痛...

【同】 都是动词;都有彼此相通的意思。 【异】 “串通”指暗中勾结,互相配合;贬义词;多用于人;常构成“串通一气”使用;不能重叠。[例]他俩早就～好了,别上他们的当。“沟通”指彼此相连、相通;中性词;适用范围较广,可用于人,也可用于具体的物,例如:道路、桥...

【同】 都可作名词;都有关于某方面的情况的意思;都可受数量短语修饰。 【异】 “传闻”侧重指辗转听到的关于某方面的情况,不一定是事实;事情可大可小,多是小事,但不一定是最近发生的;用于书面语。除作名词外,还可作动词,指辗转听到,例如:“传闻他已经出国了,...

【同】 都可用作动词;都可表示教给别人知识或技能。 【异】 “传授”着重指将自己掌握的知识、技能等教给徒弟或别的求教者;适用范围较广,传授者不一定要有系统的专门的知识,只要有一技之长就行,受教者可以是其徒弟,也可以是别的求教者,不受学历限制;搭配对象...

【同】 都是动词;都可表示通过一定的媒介染上一些东西。 【异】 “传染”着重传播、散布;它的基本义指病原体散布疾病,引申义指一方的不良习惯、坏思想、坏作风等影响到另一方,含贬义,有时也用于指一方的思想情绪影响到另一方,不带明显的褒贬色彩;常用于疾...

【同】 都是动词;都有传递着看的意思。 【异】 “传观”只是大略地看一下;对象多为不需要仔细阅读的照片、图画等。[例]这些照片很好,有时间的话,大家可以～一下。“传阅”指仔细地阅读;对象多是需要阅读的文件、书籍等。[例]这份文件十分重要,请大家认真～。...

【同】 都可作动词;都有把一方的意思告诉另一方的意思。 【异】 “传达”作为动词,侧重指把甲方的意见转达给乙方,多指把上级的命令、意图转达下级;常用于文件、指示、精神、报告、决定、决议、意图、旨意、命令、讲话、声音等。除了可作动词外,还可作名词,指...