善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。
名言： 善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。 注释： 待问： 等待问难。叩： 撞击。 句意......
记问之学，不足以为人师。
名言： 记问之学，不足以为人师。 注释： 记问之学： 搜罗杂难杂说， 自己并未贯通。 句意： 单单记住一些......
能博喻然后能为师。
名言： 能博喻然后能为师。 注释： 博喻： 知识很多又能辨析是非。 句意： 自己知识很多又能讲得明白， 使......
师也者，教之以事而喻诸德也。
名言： 师也者，教之以事而喻诸德也。 注释： 喻： 晓喻。 句意： 为师者既要教给学生以具体事物知识， 又......
大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。
名言： 大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。 注释： 大学： 古代指从事高层次教育的学校， 相对于......
善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。
名言： 善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。 注释： 继： 续。 句意： 善于歌唱的人， 能够使别人跟......
既知教之所由兴， 又知教之所由废， 然后可以为人师也。
名言： 既知教之所由兴， 又知教之所由废， 然后可以为人师也。 注释： 兴： 成功。废： 失败。 句意： 既......
知其心，然后能救其失也。
名言： 知其心，然后能救其失也。 句意： 了解学生的心理， 才能纠正他的缺点过失。 出处： 《礼记·学记》......
教然后知困。
名言： 教然后知困。 注释： 困： 指知识不足、贫乏。 句意： 在从事教学实践之后才会知道自己知识不足与贫......
教也者，长善而救其失也。
名言： 教也者，长善而救其失也。 注释： 失： 不足， 缺点。 句意： 教育， 就是发扬学生的长处， 补救他......
择师不可不慎也。
名言： 择师不可不慎也。 注释： 慎： 审慎， 谨慎。 句意： 选择老师是不可以不审慎的。 出处： 《礼记·......
凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
名言： 凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。 注释： 严： 尊敬。 句意： 大凡为学之道，......
德无常师，主善为师。
名言： 德无常师，主善为师。 注释： 常： 固定不变。 句意： 培养道德没有固定不变的老师， 有善行的就是......
匪面命之，言提其耳。
名言： 匪面命之，言提其耳。 注释： 匪： 不仅， 不但。言： 动词词头， 无定义。 句意： 非但当面教导， ......
