[宋]蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。

本词截取“听雨”这样一个特殊情境，通过“少年”、“壮年”和“而今”三个不同人生阶段的情感变化，道出了“悲欢离合总无情”的深切感悟。

“听雨”，在本词以前的诗词传统中，已是被赋予了丰富情韵的特殊意境：它既可以寄托“春水碧于天，画船听雨眠”式的风流韵雅，又无妨传述“留得残荷听雨声”式的落寞萧瑟，甚至还可以注入“枕前泪共阶前雨，隔个窗儿滴到明”式的愁惨凄绝。本词所写的“听雨”，其“少年”时期，涉世未深，青春焕发，一任意趣，出没于舞榭歌台，尽情地追欢逐乐;其“壮年”时期，世事纷繁，遍尝艰辛，则“江阔云低，断雁叫西风”，离乡客泊，书剑飘零，一派萧然沉郁的气氛;到“而今”，鬓发斑白，寄僧庐之冷寂，听秋雨之凄凉，貌似彻悟人生，但“一任阶前，点滴到天明”，蕴含了作者一夜无眠的真实状况，烘托出一种历尽沧桑之后，欲罢不能、欲语还休的悲凉情绪。全词随着人生阶段的依次推进，意象的自然色彩渐次消褪，情感的表层色彩也渐趋淡漠，然而意象深处所蕴藏的作者的心态却在不断变深、变浓。“少年”时，仅一句“红烛昏罗帐”;“壮年”时，是两句“江阔云低，断雁叫西风”，及至“而今”，则用了整个下半阙，并出现“鬓已星星”的肖象描写，直接点染了人生苦短、来日无多的境况，发出了“悲欢离合总无情”的喟叹。这显然不是在一时一地、对一人一事所作的议论，而是对广阔的时空概念上的现实人生的总结，而且，这样悲凉的感触，还随着点点滴滴的雨声，在残剩的人生之旅上默默地流淌着。

截取不同人生阶段以抒写特殊内心感悟的写作角度，并非本词作者所创，在此之前，辛弃疾的“少年不知愁滋味”早已成了传颂的佳篇，但辛词以“愁”字为核心，强调的是“少年”与“而今”对于“愁”的不同理解，从而在对比中见出心情。本词则以“听雨”贯穿全篇，以递进的逻辑关系，强化了对于人生总结的更为广阔、更为深沉的时空之感，且始终以最形象的意象，自然而然地道出了悲欢离合的哲理思想。这种思想也许并不玄妙，但却那样深切，使人禁不住喟然赞同，并在不知不觉中已经身入其中，沉吟其间了。