今年1月间，我们兄弟3个对于写作练习非常热心。这因为父亲肯给我们修改，我们在旁边看他修改是一种愉快。

吃罢晚饭，碗筷收拾过了，植物油灯移到了桌子的中央。父亲戴起老花眼镜，坐下来改我们的文章。我们各据桌子的一边，眼睛盯住父亲手里的笔尖儿，你一句，我一句，互相指摘，争辩。有时候，让父亲指出了可笑的谬误，我们就尽情的笑了起来。每改罢一段，父亲朗诵一遍，看语气是否顺适，我们就跟着他默诵。我们的原稿好像从乡间采回来的野花，蓬蓬松松的一大把，经过了父亲的选剔跟修剪，插在瓶子里才还像个样儿。

我们的原稿写得非常潦草，经父亲一改， 圈掉的圈掉，添上的添上，连我们自己都不容易念下去。母亲可有这一份耐性，她替我们整理，誊写，像收拾我们脱下来的衣衫一样。誊写好了， 少数投到杂志社去， 多数收藏起来。

最近有几位父执从杂志上看到我们的文章，怂恿我们说： “你们兄弟3个何妨合起来出一本集子。”我们想，我们写这些文章，原为练习，合将起来， 岂不成了作文本儿?我们又想，学校里同学间欢喜调看作文本儿，或者有人想看看我们的。就把存稿编排一下，请父亲复看一遍， 剔去若干篇， 成为这本集子。

父亲替这本集子题了个名字， 叫做《花萼》。

三十一年岁尽日

( 《花萼》. 桂林文光书店1943年8月版)

赏析 此文可谓率性而作的率真之文。虽略显幼稚，但天真憨直之态给我们以清纯扑面之感。我们从中体验到童年的欢欣、成长的快乐和家庭的温馨，如一片初春的小花，尽给我们美好的遐想。

身为著名教育家、小说家的叶圣陶，对孩子们的教育也是非常民主的。工作之余，他细心地批改孩子们的习作，从不厌倦，且和蔼可亲，充分尊重孩子们的意见。而且，晚饭后孩子们围坐在桌边看父亲批改作文，边争论的画面就有一种其乐融融的暖意。从孩子们的眼里，我们看到的是一颗充满慈爱与关怀的慈父的心。

同样，从孩子们的视界中，我们也会看到一位爱心充溢、细致周到的慈母形象。她在孩子们的成长中也起到十分重要的作用。她替孩子们整理、誊写作文，并寄到杂志社去。没有母亲的细心与培养，这朵小花就不会出土的。

作为习作， 自然说不上成熟，而且有许多瑕点。然而瑕不掩玉，我们从中看到的是童真与童趣，是那份惟有少年才有的清纯和自然。大山有大山的气势，小丘自有小丘的灵秀。看惯了成年人的许多造情之文，或许更为少年的率性之作而感动，从而唤回那份早已逝去的真情。

那份温馨的氛围，和睦的家庭也是我们聚焦之点。我们每个人的内心深处都渴望着爱，但惟有爱人，才会爱自己，才能得到别人的爱，才有心情发现这个世界的美好。而我们却因年龄的增长逐渐把自己包裹起来，失去了爱人爱己的细心。这是成年人的可悲之处。孩子们以其脆响的童声给了我们一个答案，他们的一切行动缺乏深远的谋虑，但体现了他们的真实。他们以欣喜的眼光看待着这个世界，发掘着真、善、美，并以良好的祝愿去对待一切。因此，他们如同小溪一样清澈见底，容纳不下半点灰尘。他们的世界是温暖如春、遍地花开的童话世界，散发着爱与真诚。这种良好的氛围不仅仅唤起我们的回忆，更能激发思考，思考着以何种方式去面对这个世界，如何向这个世界献出自己的一片爱心。

这篇序文犹如一枚爱的石子，在我们心中激起轮轮涟漪。