如果说世界上有一所专门培养百万富翁、领导人和贵族的学校,那它无疑就是英国的伊顿学院。伊顿学院是如何变成一所贵族学校的呢?其最初的历史是与今天的情况完全相反的。1440年,亨利六世国王为经济贫困的学生建立了这所学校。但这种值得颂扬的规划很快就被推翻...

“恩物”是19世纪上半叶德国幼儿教育理论家福禄倍尔为幼儿进行游戏和其它活动所设计的一套教具,在幼儿园和家庭中都可使用。取名“恩物”,意味着这是成人赠给心爱的儿童的礼物。福禄倍尔设计的恩物主要有六种。第一种是六只柔软的彩色小球,它可以帮助幼儿认识...

赫尔巴特把对儿童的管理看成是进行教学和道德教育的首要的不可缺少的条件。因此,他把管理放在整个教育过程的最前面。因为在他看来,只有通过管理才能建立外部条件,维持外在的秩序,以利于教学和教育的开展。他认为管理并不是要在儿童心灵上达到这个目的,而是要...

费希特是18—19世纪德国著名的资产阶级激进派思想家。费希特特别重视文化教育的作用。他认为在社会生活中,人对人来说只是目的,而不是手段,既然人是目的,就应该是,不仅自己自由,而且也不侵犯别人的自由,大家都靠自己的劳作和勤勉去争取全社会成员的共同幸福。...

《孟子·公孙丑上》记载了这样一个故事:有一个宋国人觉得麦苗老是不长,就去帮助它们,他把麦苗都向上拔。回家后,他还很得意地对大家说:“我今天累坏了,我帮助麦苗生长了。”他的儿子很奇怪,不知他用什么办法帮助麦苗生长,就跑到田里去看,结果,麦苗都枯槁了。这...

赫尔巴特是18——19世纪德国著名的教育家,他在教育史上首次提出并系统论述了教育性教学的原则。赫尔巴特把人的全部心理活动归结为观念的游戏,实际上也就是把人的全部精神活动都看成是观念的游戏。如他认为情感即是一些观念受到抑制或得到“合作”,当一些观念...

法国资产阶级革命时期,先后执政的资产阶级各党派都十分重视国民教育问题,拟定了许多教育方案,其中康多塞教育方案颇具代表性。1792年4月康多塞提出了一份由国家举办世俗性学校的教育计划。他认为,国家应担负教育其男女公民的责任,建立起包括初级小学、高级小学...

19世纪,主要资本主义国家如英国、法国、德国、美国等相继确立了系统的近代学制。资本主义教育较之以往减弱了宗教主义、古典主义和等级主义色彩,但所确立的近代学制仍然具有明显的等级性和阶级差异。绝大多数资本主义国家实行的都是公开的双轨制。如法国的学制...

贝多芬被人们推崇为“乐圣”,他一生写出了9部交响乐,32首钢琴奏鸣曲,此外,还有钢琴协奏曲、小提琴协奏曲等很多部作品,在音乐史上树下了一块丰碑。 然而,贝多芬的一生都是在不幸中度过的。1770年,贝多芬出生在德国的波恩,他的父亲是宫廷乐队的歌手,因酷爱饮酒,...

莫扎特是18世纪的一代音乐大师,在短短的一生中,创作了17部歌剧,49部交响乐和许多器乐曲,被人们称为“18世纪的奇迹”。他的名字永远地留在了人们的心里。 1756年,莫扎特出生于奥地利。他的父亲是管风琴演奏家,在宫廷为皇家服务。由于他的音乐才能受到宗教势力...

帕斯卡(1623—1662)是法国数学家、物理学家、哲学家和散文家,因“帕斯卡定律”而闻名于世。他自幼接受父亲的早期天才教育,是个早熟的天才。 帕斯卡3岁时母亲就去世了,父亲对妻子的死充满悲伤,他把对妻子的怀念之情全部倾注到对儿子的早期天才教育方面,他为了...

公学是英国产业革命前中等学校的重要形式之一,它实际上也是一种文法学校,渊源久远。1387年首设文彻斯特公学,1440年英王亨利六世在伊顿教区的教会内创设了一所学校,1446年发展为著名的伊顿公学。1447年,又有教师联名请求增设像伊顿一样的公学,得到国王批准,遂...

欧文是18世纪最伟大的空想社会主义者,他们对自由资本主义的罪恶进行了尖锐的批判,并力图消灭这些罪恶。他曾亲眼目睹工人悲惨的生活状况,工人们遭受资本家的残酷剥削,食不果腹,衣不蔽体,常常受到失业的打击,这些使他们的精神面貌和思想行为产生种种缺陷,如盗窃...

要素教育论是裴斯泰洛齐初等教育方法的理论基...

裴斯泰洛齐是18世纪末19世纪初瑞士著名的资产阶级民主主义教育思想家和实践家,他同情劳动人民的悲惨遭遇,希图通过教育这种改良主义手段,帮助贫苦农民摆脱悲惨处境,与之相关,他的教育思想与实践中非常重视劳动教育、重视家庭化的爱的教育。 1798年他组建了斯坦...

裴斯泰洛齐是18—19世纪瑞士著名的教育理论家和实践家,他曾初步地提出了教育与生产劳动相结合的思想,并且贯彻在实践方面。他的出发点是:把学习和劳动,教学和工厂相结合,使二者互相融合起来。认为这种劳动并不是为了收获劳动的一些成果,而是通过体力的练习,学...

在十八世纪法国唯物主义思想家中,爱尔维修非常重视教育的作用。他接受洛克的主张,否认先天观念,认为人的一切精神活动、人的认识,都来源于感官对外界事物的感觉。因此,他认为每一个具有良好感觉器官的人,都拥有同样的认识能力,都可以认识真理,他坚信智力平等说...

卢梭是西方教育史上的重要人物,他的自然主义的教育思想虽然体现了对人的价值和创造才能的充分尊重,具有强烈的反对和否定封建旧教育的积极作用,但是,他走到极端,所表现出来的形而上学地对人类以往的文化教育和书本知识的学习的绝对否定的反理性倾向,却也给西方...

卢梭在《爱弥儿》中还专门论述了有关女子的教育的问题。他以“大男子主义”的思想为出发点,认为女子应该服从父母和丈夫的权威,而且是为了丈夫的安乐、丈夫的社交活动及使家庭生活舒适才受教育的。卢梭断言,在“自然状态”下,女子就是依赖于人的,如她们生来体...

18世纪法国伟大的启蒙思想家教育家卢梭于1762年发表的五卷本长篇巨著《爱弥儿—论教育》,在批判腐朽的封建旧教育对儿童天性的压抑的同时,提出了追求个性解放的资产阶级教育思想。在此以前,基本上都是以成人的理解和观点去教育儿童,《爱弥儿》的问世,高呼要把...