我是一个爱静的女孩儿。课余,我总是喜欢带上一两本诗词或其他课外读物,独自一人静静地在校园的林荫中,或漫步,或小坐。
        又是一个好凉爽的下午,温暖的阳光透过密密的树叶,在地上留下了斑斑倩影,清幽、典雅。不远处,一声声鸟儿的鸣声和琅琅书声被和风一轮一轮地送入耳鼓:“佳木秀而繁荫,风霜高洁……”我陶醉了。心灵,默默地感受着这含蓄而深远的静态美。默默中,心绪一片温馨,一片宁静。翻开书,一行“酒不醉人人自醉”映入眼帘,真是酒不醉人人自醉啊!
        “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。”又一阵书声入耳,听着这感情丰富的语言,我的心也仿佛飞向了赤壁古战场,遥想“公瑾当年”了。
        是的,在林中有一种静静的乐,课余在林中诵诗读词更是一种快乐。李清照的清婉凄凉,苏东坡的激越豪放,南唐后主的感慨,稼轩的忧国,在这里都展现得淋漓尽致。“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。”让我默默地流泪。“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”使我静静地伤心。更有一曲《念奴娇·赤壁怀古》,让我意气风发。在这里,我可以感受整个时空,整个世界;也可以认识人生,了解社会。这里是渺小的,又是宏大的,随时都让我感受到一种静静的心的乐趣。
        是的,课余,我喜欢这片静静的林,更喜欢在这片静静的林中感受诗词赋予我的乐趣。我的课余生活,静中蕴含着波澜的色彩,静中蕴含着丰富的人生,静中蕴含着无穷的乐趣。

(贵州遵义地区一考生)

        【评点】
        作者选材有个性,选用的课余生活是在幽静的校园林中吟诵诗词,表现出一种接受文学熏陶的高雅的情趣。在写法上的显著特点是以静写动。先是以校园的林荫的静,衬托阵阵书声入耳,以林中静静的乐,衬托诵诗词之乐。作者先描绘林中诵读,次写诵读诗词的感受,感受到整个时空,整个世界,社会,人生,但还是“一种静静的心的乐趣”。这是再次积蓄“静”,最后终于从“静”中爆发出“动”: 静中蕴含着波澜的色彩,丰富的人生,无穷的乐趣。