〔优秀作文117〕 老师,我想对你说
夜,深深的,好沉好沉,天上的星星似小孩的双眸顽皮地眨着,风微微地吹拂着,不时伴随我的记忆一起一落,我伏在书桌前,思绪不禁回到了今天早晨的那一幕……
上政治课的铃声又一次无奈地敲响了,紧接着从走廊上传来了政治老师那矫健而又急促的脚步声。他走进教室,走上讲台,脚还没有站稳就用严肃的话语对我们说:“同学们,离中考的时间已经不远了,你们多年来的心血全凝聚在这最后的冲刺里。对于你们的辛苦我是很理解的,但现在辛苦些,却是值得的。从今天中午起,我准备放弃午休时间,让大家到教室里进行几次摸拟考试。大家要认真对待,每不及格一次者,要罚他5角钱,作为给他的一次教训。”他把最后那几句话说得特别响亮,直到让每一个同学都听到才满意似的。随后,传来了同学们长长的叹息声和窃窃私语声;随之,又是大家杂乱的背书声——不同的嘴,不同的背诵内容,不同的音调,交杂形成了杂乱而紧张的曲子。
我根本没有心思去领会那些,只是在细细地寻思着老师刚才所讲的那些话。虽然我没被罚过,但总觉得老师这样做有点逆情背理。老师啊,教书育人是你的神圣的职责。三年来,你呕心沥血,为把我们培养成“四有”新人孜孜不倦地工作着,在我的眼里你永远是一座塑像……可是,到了现在,你竟用这样的方法来“教育”我们。你是一名政治老师,崇高的思想品德应该是你的修养,虽然“罚款5角”在你看来是促使我们学习的一种手段;但对学生来说,却是一条刺痛心灵的鞭子。难道你的光辉的形象将在我们的记忆中永远消失吗? 老师,我想对你说,你那样做,将带来不堪设想的后果。
夜,更深了,更沉了,我不知道还会有多少个难眠的夜等待着我……
【评点】
应答本题,多数考生正面表述,感谢老师的关怀,颂扬老师的精神。本文从反面入手,评议老师的做法,提出衷心的规劝,在考场作文中耳目一新。文章揭示了严峻的现实,可贵的是小作者对老师的看法入情入理,表现出一定的思辨能力。本文首尾呼应,以景写情,衬托出小作者的忧虑之情。
上政治课的铃声又一次无奈地敲响了,紧接着从走廊上传来了政治老师那矫健而又急促的脚步声。他走进教室,走上讲台,脚还没有站稳就用严肃的话语对我们说:“同学们,离中考的时间已经不远了,你们多年来的心血全凝聚在这最后的冲刺里。对于你们的辛苦我是很理解的,但现在辛苦些,却是值得的。从今天中午起,我准备放弃午休时间,让大家到教室里进行几次摸拟考试。大家要认真对待,每不及格一次者,要罚他5角钱,作为给他的一次教训。”他把最后那几句话说得特别响亮,直到让每一个同学都听到才满意似的。随后,传来了同学们长长的叹息声和窃窃私语声;随之,又是大家杂乱的背书声——不同的嘴,不同的背诵内容,不同的音调,交杂形成了杂乱而紧张的曲子。
我根本没有心思去领会那些,只是在细细地寻思着老师刚才所讲的那些话。虽然我没被罚过,但总觉得老师这样做有点逆情背理。老师啊,教书育人是你的神圣的职责。三年来,你呕心沥血,为把我们培养成“四有”新人孜孜不倦地工作着,在我的眼里你永远是一座塑像……可是,到了现在,你竟用这样的方法来“教育”我们。你是一名政治老师,崇高的思想品德应该是你的修养,虽然“罚款5角”在你看来是促使我们学习的一种手段;但对学生来说,却是一条刺痛心灵的鞭子。难道你的光辉的形象将在我们的记忆中永远消失吗? 老师,我想对你说,你那样做,将带来不堪设想的后果。
夜,更深了,更沉了,我不知道还会有多少个难眠的夜等待着我……
(云南个旧市一考生)
【评点】
应答本题,多数考生正面表述,感谢老师的关怀,颂扬老师的精神。本文从反面入手,评议老师的做法,提出衷心的规劝,在考场作文中耳目一新。文章揭示了严峻的现实,可贵的是小作者对老师的看法入情入理,表现出一定的思辨能力。本文首尾呼应,以景写情,衬托出小作者的忧虑之情。
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