我很讨厌补课,尤其是讨厌语文A老师的补课,因为他的补课最多。每天课外活动,每节自习课,他都第一个来到教室,几十分钟的补课就开始了。A老师为什么这样累死累活,难道他是机器人吗? 同学们不欢迎他的补课,他知道不知道呢? 我百思不得其解,因而一看到A老师就反感。但是有一件事,使我改变了对他的看法,我才懂得了A老师对我们的一片爱心。
        去年三月,我们的A老师突然有几天没来上课了。我这人可真怪,天天见面厌烦他,一天不见,又有一种失落感。原来,他带着孩子到省城看病去了,一去就是十多天。在这十多天里,班上什么议论的都有,有的说要换语文老师,有的说不上语文正好,也有的说A老师是为我们好。终于,A老师回来了,是在一个下午的第三节课,一到家,下课的铃声就响了。A老师放下行李包,就风尘仆仆地走向教室,他又来为我们补课了。不知怎地,这时见到他,原先那种反感情绪并没出现,倒反萌生一种敬意。尽管他脸上带着倦容,但他讲课的声音,仍如往常一样,响震课堂。
        后来,我又听说,这是他第三次到省城医院为孩子治病,前两次手术都失败了,花去一万多元。但前两次他没有请假,是他的爱人带着孩子去的。这就是我们的语文A老师,他把全部的爱心都献给了我们,可我们并没有懂得他的爱,反而讨厌他,反感他,太不近人情了!
        我们班是个差班,可这次预选考试,我们班的语文均分名列全镇第一,这是A老师付出了多少劳动,献出了多少爱心才取得的。写到这里,我除了感激我们的语文A老师之外,我还要郑重严肃地告诉你们,现在,我不再讨厌老师的补课了,因为我已经懂得了老师的爱!

(安徽庐江一考生)

        【评点】
        这是1997年安徽省庐江中考作文优秀答卷。
        答卷采用先抑后扬的写法。先写讨厌A老师补课,然后写老师的敬业爱生,懂得了老师的爱,敬重老师。文末点明,差班获全镇第一,说明补课的成效。从中又一次扣题。
        其中写到“怪”: 对A老师,“天天见面讨厌他,一天不见,又有一种失落感”,真切入微。
        需要说明的是,补课反映了老师的责任心,但这是一定时期迫不得已的办法,不宜提倡。