“同学们,这堂课我们学习了《理解,应该是双向的》这篇课文,启发一定不小。过去,有些同学总是抱怨父母对自己爱得不够,可是从未想想你们给父母多少爱呢?今天,我给大家布置一项口头作业: 你们回家后对自己的父母说一句: ‘我爱你们! ’看看他们有什么反应,明天班会时向全班同学汇报。”
        对爸爸妈妈说“我爱你们”。唉,这个……多不好意思啊!唉,再说吧!
        晚饭后,我们一家三口坐在电视机前。爸爸拿着报纸,妈妈在织毛线。我托着腮帮,心里盘算着: 说不说呢? 说吧,太那个……;不说吧,老师……说就说,有什么大不了的,不就四个字嘛!
        “爸爸,……”
        “嗯,干什么?”
        “妈妈,……”
        “什么事啊,有事就说嘛!”
        “嗯,这个,啊……,不太好说。”
        “没事,在家里,你什么事都可以说。”
        “爸爸,妈妈,我爱你们!”我终于鼓足了勇气,大声说道。
        爸爸妈妈怔了一下。
        爸爸将报纸举高,遮住了他那双噙着泪水的眼睛,报纸在微微地颤抖着……
        妈妈顿时扔下手中的毛线,一把搂住了我,两串滚烫的泪珠滴到了我的脸上。
        刹那间,我也惊呆了。
        啊! 真没想到,爸爸妈妈原来也渴望我的爱!
        真没想到,“爱”,这么一个普通的字眼,能使人的心贴得这么近、这么紧,产生这么大的威力。
        爸爸、妈妈,我永远爱你们!

(南京市一考生)

        【评点】
        这是1997年南京市中考作文优秀答卷,写得很有情味。
        老师布置的口头作业,就十分有趣。
        描写对爸妈说“我爱你们”的心理、对话,十分生动。先直述心理,说“我爱你们”“真没想到”这么不容易: 多不好意思,说不说呢?有什么大不了的。然后写在这种心理状态下的对话,既叫爸,又叫妈,真“不太好说”,终于鼓起勇气说了。接下去的行动描写也很精彩,爸妈各有不同的贴切的表演。最后扣题点明中心,“爸爸妈妈原来也渴望我的爱”。“爱,也是双向的”,值得称道。