【作文题目】
        开卷有益/开卷并非都有益
        在上述两个文题中选做一题。
        【例文】
        

A. “开卷”并非都“有益”

        古人云:开卷有益。“开卷”真的都“有益”吗? 请先读两则小故事:
        某地近日发生了数次拦路抢劫案。后经公安部门侦破,发现拦路抢劫者竟是当地某中学某班班长和几个平时表现还不错的学生。收审讯问作案动机,几个小家伙竟异口同声说:“书上写的,我们不过只想试试。”
        无独有偶,某重点中学一高中学生,放学回家后,在父母房间的阳台上放了一封恐吓信,扬言要其父母在某日某地按信号交付一万元现金,否则,其子性命难保。做父母的,做梦也想不到自己的儿子会这么做。恐慌中,一面准备钱,一面又冒着风险将此事告知了公安部门。当公安人员抓住来取钱的“案犯”时,他的父母惊呆了——原来,作案的竟是自己的儿子。追询作案动机,简单得不能再简单:“书上说的,看看是否灵验。”
        这两起案件的处理结果,我们可以不去讨论,但案件留下的疑问,却值得人们思考:读什么样的书,就会做什么样的人。
        开卷真的都有益吗? 非也!
        好卷,可以引导人,可以教育人。一部《钢铁是怎样炼成的》,磨练了多少人的斗志,增强了多少人战胜困难的勇气和决心。坏卷,则能诱使人堕落,走上犯罪的道路。一本手抄本《少女的心》,毁坏了多少青少年的前程,葬送了多少无知青少年的青春。好卷、坏卷,益害分明。不分好卷、坏卷,一味强调开卷有益,此言确实片面也。大量事实证明,开好卷,有益;开坏卷,有害。正因为如此,近年来,党和政府一再强调,要让青少年多读书,读好书。在全国范围内开展的“扫黄”运动,不也是对“坏卷”的清剿吗?
        开卷并非都有益,这最符合实际,这最符合辩证法。只有对“开卷”有了较为正确的认识,我们才可真正做书的主人,而不做书的奴隶。
        

(金 杰)

        

B.“开卷”岂能“无益”

        时下有一种言论,开卷并非都有益:开好卷,有益;开坏卷,有害。结论:开卷有益,此言片面也。
        果真如此吗? 非也!
        翻开历史画卷,大凡有成就的人,哪一个不是广泛阅读各种书籍的人? 司马迁没有宫内藏书的大量阅读,他能写出历史巨著《史记》吗? 马克思没有大英博物馆四十年时间的大量阅读,他可以写出《资本论》吗?……古今中外,概莫能外。博览精收,每本书都可以让你懂得一定的道理。
        看数学专著,可以使你养成精确、严密思考问题的习惯;看文学作品,可以陶冶你的情操,净化你的心灵;看历史著作,可以使你明白历史进步的艰难;看地理书籍,可以让你清楚地球的演变,世界的奇妙;……看尼采,可以增强你的自信;看弗洛伊德,可以帮助你了解人性;……
        每一本书,都会向你打开一个天窗:让你看到一片蔚蓝的天空,一朵洁白的云朵,让你吸到一丝新鲜的空气,一滴清甜的甘露。
        也许有人要问:“开卷有益,难道看坏书也有益吗?”我说:“也有益,但要看你怎么看。”如果你批判性地去看一本坏书,看看到底为什么人们说它是坏书,什么内容是糟粕,不符合道德规范,以后避免自己也有同样的行动,那么你就从“坏书”中得到了益处。为什么《金瓶梅》有专门的教授去研究它,它不也是坏书、禁书吗?但书中详实地记载了当时社会状况和风土人情,对了解当时的社会很有帮助,所以它在“坏”的同时也有“益”。这如同“香花”和“毒草”一样,我们需要“香花”,但也要留些“毒草”,这样才有比较和鉴别。一本“坏书”,总也会有它的可取之处,只要我们吸收其精华,剔除其糟粕,也能发挥它的反面教员的作用。
        同样,一本书,即使是一本好书,不同的人也会看出不同的内容。同一本《红楼梦》,文学家看它布局谋篇的巧妙;经济学家看它持家掌政的老练;历史学家看到朝代更替的必然;政治学家看到官场之战的勾心斗角;但有的人却看到了儿女亲情,少男少女的早恋,甚至说《红楼梦》是宣扬早恋的书。由此可见,“开卷有益”,也需有一种正确的读书指导思想。读书人要做书的主人,而不要做书的奴隶。如果你在读书中,专拣刺激、朦胧的情节看,一本再好的名著,也会引你入歧途。
        “开卷有益”,古今读书人的经验总结。生活中离不开书,每本书都能让你得到一点益处。但你还要切记:“开卷有益”,首先要有种正确的读书眼光!
        

(周洪峰)

        【评点】
        这类题目,关键是议论的角度。
        A文从“卷”作分析论证,好卷有益,坏卷有害。B文从“开”作分析论证,有正确的读书眼光,开坏卷,也能剔除其糟粕,让其发挥反面教员的作用。因此,症结不在于“卷”的好坏,而在于是否有正确的读书眼光。
        这类题目,一般用事实论据分析论证。选用事实论据应典型。