善良的人是恶人的老师, 恶人是善良人行为的借鉴。 不尊重老师, 或者不注重借鉴, 即使自以为聪明, 实际上也是非常糊涂的。...

我看到世上有学问的人,他们评论起古往今来真是易如反掌,可是等到被试用时, 大都不能担当所任。 处在太平的时代, 不知道有丧乱的灾祸; 处在朝廷之中, 不知道有战争的危急; 只知保住禄位俸薪,不知道有农事的艰苦;只知作威作福于百姓之上,不知有劳役的辛勤。 所...

教师给予的教导, 学生应作为准则。...

与自己观点相同的就认为正确, 与自己见解不相同的就认为不正确, 这是学术研究中的通...

学者学习好比种植果树, 春天开花时赏玩其花朵, 秋天成熟时收获其果实。 讲论文章, 就是品赏春天的花朵; 修身实行, 就是收获秋天的果实。...

讲说文章穿凿附会,选择范文怪诞奇异,最是耽误后辈学生。...

学习知识并能理解掌握, 施行起来就没有不能够通达的。...

治学不要轻易谈说效果、 经验, 一味追求效果经验, 就等于揠苗助长。 只要一心一意记住所学的知识而不忘记, 时间长了自然会有效果。...

读书学习的目的, 原本是为了开启心窍, 明白事理, 有利于亲身实践。...

读书人最忌讳两件事: 一是有门户之见, 二是傲慢摆架子。...

学习获得真知灼见却不能实行, 称之为病患; 这个毛病即便有良医医治, 也不能治好。...

儒生的学业, 不如去读书。 通过死记硬背一些知识就认为学识广博, 是读书的弊病, 也胜似不读。...

君子有三种忧虑: 天资不聪明, 能不忧虑吗? 聪明而不努力好学, 能不忧虑吗? 学习到本领而不去实践, 能不忧虑吗?...

轻视和懒惰, 是学者的大毛...

学到知识并能运用于实践的, 是最上等的人; 能够著书立说的, 是次一等的人; 能够教授学子的, 是又次一等的人; 什么都做不到的, 只能是普普通通的人。...

君子对于学习的态度是, 贯入耳内, 记在心中, 身体力行。...

大致一个人没有才气, 就思考不明白难题; 没有胆识, 就下笔拘谨; 没有见识, 就不知取舍增删; 没有学力, 就不能立一家之言。...

天地之间的宝物, 没有比日月更重要的了, 没有比水土更重大的了。假使日月不照临天下,而只在云霄之外白白耗费光辉;假使水土不能让万物萌发滋长, 而是一年四季荒废不发挥作用; 那么怎么能成为天地呢? 人身上最宝贵的, 没有比聪明智慧更重要的了, 没有比秉性素质...

即便说百句话都正当, 也不如选择一句可行的, 并且立即审慎地去实行为好。...

大凡读书, 既然认为就像古人当面教导一样, 那么哪本书不应当用恭敬的态度来对待它呢?如果不衣帽整齐地端坐看书, 那就是轻侮傲慢对待古人, 要深深地对此加以警戒。...