一片芳菲上苑东，昼长人坐落花风。

蒙茸细草侵阶绿，浓艳夭桃映阁红。

香惹游蜂窥几席， 晴薰舞蝶傍帘栊。

　韶光脉脉春如海，讽咏芸编^①兴不穷。

[注释]

①芸编， 书的别称。 古人藏书多用芸香驱蠹虫，所以称书签为“芸签”， 称书籍则为 “芸编”。

[赏析]

这是一首写景的格律诗，写读书环境，写园林春色。

作者很像一个风光片摄影师，十分讲究取景方法及摄象角度的变换。首联第一句“一片芳菲上苑东”用广角镜头。出现在人们眼前的景象是葱茏的百草、流芳的百花。“芳菲”的含义并不是单一的，既可以指花草之香，也可以指花草之色。“一片”，同样不是规定了恒量的计数词，既可言其多，群芳百卉; 也可言其盛，姹紫嫣红。“一片芳菲”，正是一派春色。这是总写，仅此四字，便渲染出了“春色满园关不住”的环境氛围。这儿特别能吸引人，于是人们眼前又切入了一个特写镜头： 一个书生，手捧芸编，似读非读，似看非看。满园的春色令其沉醉、痴迷、长坐，晷移时逝而不觉，他似乎在遐思，又似乎在静听。风不动，但他确实听到了，落红掷地有声。“昼长人坐落花风”，诗人再现的果真是一个 “人闲桂花落”的境界吗?

值得注意的是，诗中闲坐者是一个审美主体，他在仔细观察他周围的事物，欣赏那美丽怡人的春色。因此随着他视点的不断移动也便出现了一个一个的分写镜头。

“蒙茸细草侵阶绿， 浓艳夭桃映阁红。”颔联是写植物。 先写草，草是不断进取者的形象，生于古原者则 “离离”，生于江洲者则 “萋萋”，只是庭除堂阶往往不肯提供 “草”之生长的条件。不过 “蒙茸”之草尽管柔细，却毕竟不是弱者。一个 “侵”字表明了草之延展与渗透的不屈个性，一个 “绿”字则更显示了它自己的合理存在，这正是“远芳侵古道”，“更行更远还生”的精神。再写桃，桃爱浓抹盛妆，不甘当配角。着一 “映”字突出了桃与阁的互为宾主的关系，一个“红”字则更展示了它花枝招展，以艳取胜的优势。作者以诗情画笔，调彩敷色，确实收到了 “万绿丛中一点红”，“红杏枝头春意闹”的点化效果。

接下来的颈联是写动物：“香惹游蜂窥几席，晴薰舞蝶傍帘栊。”春花流芳，招来了忙碌不巳的蜜蜂，它们到处探寻春的泉源;春光明媚，陶醉了兴高采烈的蝴蝶，随便一个美的所在它们都留恋忘返。这里，“窥” 与 “傍”两个动词，写绝了蜂、蝶·这对春园小天使的憨朴、可人。“几席”、“帘栊”，两个名词，前者叠韵，后者双声，又赋予了诗句以秀奇与灵动的声韵节奏，仿佛镜头画面间不时还伴响起几个轻快跳荡的动人音符。这诗，真可谓美妙的声与画的艺术!

一个个分镜头的艺术性的组合剪接，立刻产生了蒙太奇的效应。这“春园”充满了进取的活力，充满了人间的美好，可亲、可爱。接着，末联出现了一轴意想画图： “韶光脉脉春如海。”“韶光”，就是美好的时光，“脉脉”，状其柔情丽态。“春如海”，既是形象的比喻，也是对春天韶光的礼赞。如果说 “韶光脉脉春如海”是对 “春园”描绘的总束，那末应该说“讽咏芸编兴不穷”才是对诗篇主题的馆结和升华。写“讽咏芸编” 也就是写 “春园读书”。一日之计在于晨，一年之计在于春，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。园中赏春，使 “闲坐者”颇获启迪，于是讽咏有声，兴致无限。作者摄下这令人蓬勃欣跃、畅快热烈的最后一幕，大大深化了 “春园读书”这一主题。如此写来，也才使作者对春园景色的描画变得更富于生活意义。

《春园读书》一诗，取景长于择选，写物准确传神、维妙维肖，藻绘设色富于诗情画意，不仅思想意趣上励人奋发进取，而且艺术形象中也给人以充分的审美享受，真是一首值得讽咏的佳作。