一九七三年十二月,国务院科教组和北京市革命委员会科教组采取突然袭击的办法,对北京地区的十七所高等院校的六百三十一名教授、副教授进行数、理、化考试。许多教授采取拒绝参加考试、交白卷、在考卷上写反对意见等方式进行抵制。事后,科教组通过召开座谈会、...

一九六八年十一月十四日,《人民日报》发表山东省嘉样县马集公社马集小学教师侯振民(公社教育组长)、王庆余(公社教育组成员)的一封信。信中“建议所有(农村)公办小学下放到大队来办,国家不再投资或少投资小学教育经费,教师不再由国家发工资,改为大队记工分”。...

1974年1月,野心家江青精心炮制了一个所谓“马振抚公社中学事件”。这是江青为篡党夺权,混淆是非,颠倒敌我,蓄意制造的一起骇人听闻的大冤案。 事情的起因是这样的:河南唐河县马振抚公社中学有一个叫张玉勤的同学,由于受“读书无用论”的影响,许多功课考试都不...

1973年11月,《北京日报》社先后收到一个小学生的两封来信。报社便到学校了解情况,并收集整理了这个小学生的日记,以《一个小学生的来信和日记摘抄》为题,在报社内部刊物上登了出来。这是北京中关村一小五年级二班的一个学生,她在听了红卫兵节目报道的兰州14中...

从1972年下半年起到1974年底,“四人帮”利用教育这个阵地,借口“反回潮”、“反复辟”,搞什么“批林批孔”,把矛头指向周恩来等老一辈无产阶级革命家,同时妄图把教育领域中的“异己力量”铲除干净,将学校变成他们反党夺权的工具。1973年间,他们精心炮制了“一...

所谓“两个估计”就是:解放后十七年“毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行”,“资产阶级专了无产阶级的政”;大多数教师的“世界观基本上是资产阶级的”。这“两个估计”是“四人帮”一伙在1971年4月至7月召开的全国教育工作会议上炮制出来的。长...

1970年6月27日,中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生(试点)的请示报告》,目的是为各校树立一个恢复招生的样板。《报告》中对培养目标、学制、学习内容、学生条件、招生办法、分配原则、学生待遇等都作了具体规定。此后,有条件招生的一些高等学校便照此《...

1967年12月7日,中共中央、国务院、中央军委、中央文革小组颁发《毛主席论教育革命》一书,作为进行无产阶级教育革命的纲领,号召所有学校立即掀起一个学习和执行这一纲领的群众运动。此书发出后,各校师生掀起了学习的热潮。 书发表半年后,毛泽东为理工科大学的...

毛泽东在《五·七指示》中提出“学制要缩短,教育要革命”,因此,“教育革命”一直是贯穿“文化大革命”的一个极其重要的任务。 进行“教育革命”所采取的最早的措施是决定改革高级中学和高等学校的招生办法。1966年6月13日,中共中央、国务院批转教育部党组《关...

“文化大革命”中不少地方提出“上小学不出村,上初中不出队,上高中不出社”的口号,后来,又不切实际地提出“要逐步在大中城市普及十年教育,农村有条件的地区普及七年教育。”由于不顾客观条件,一味追求数量和发展速度,以致于中小学一度盲目发展。很多小学附设...

“文化大革命”中,高等学校首当其冲,损失惨重。高等学校本科停止招生有4年之久(1966—1969),停止派出和接受留学生有6、7年之久,停止招收研究生达12年之久。从1970、1971年开始试点招收工农兵学员,每年仅招4万余人,后来略有增加。1971年全国教育工作会议通过了...

“文化大革命”开始后,全国范围内就掀起了“横扫一切牛鬼蛇神”的运动,很多人横遭人身凌辱和伤害,学校中不少干部、教师被隔离审查。 60年代末70年代初,在全国范围内开展了一场声势浩大的“清理阶级队伍”运动,大批干部、教师受到令人发指的摧残,不少教授、副...

1966年5月4日到26日,中共中央召开了政治局扩大会议,批判了彭、罗、陆、杨的所谓“反党错误”,并决定停止和撤销他们的职务。5月16日,会议通过了《中国共产党中央委员会通知》,即《五·一六通知》。《五·一六通知》的制定标志着“左”倾方针在党中央占据了支配...

1963年5月,《江苏教育》发表了《育苗人》一文,介绍南京师院附小优秀教师斯霞精心培养学生的事迹。5月30日《人民日报》刊登了《斯霞和孩子》一文。这两篇文章都强调教师要以“童心”爱“童心”,儿童“不但需要老师的爱,还需要母爱”,教师要“像一个辛勤的园...

在1962年9月的八届十中全会上,毛泽东把社会主义社会中一定范围内存在的阶级斗争扩大化,发展了他在1957年反右派斗争以后提出的无产阶级同资产阶级矛盾仍然是我国社会主义的主要矛盾的观点,进一步断言在整个社会主义阶段资产阶级都将存在和企图复辟。1963年至19...

1954年10月开始,在学术领域开展了宣传唯物主义、批判资产阶级唯心主义的斗争。这场斗争是从批判《红楼梦》研究工作中的所谓胡适派资产阶级唯心主义开始的,然后在哲学、政治、文学、历史、教育等方面相继展开。在教育界,发动了对胡适、梁漱溟、杜威等人的教育...

1958年在工农业生产大搞群众运动的影响下,学校工作也大搞群众运动,完全违背了教育规律,严重地影响了正常的教学秩序,浪费学生和教师的时间,造成了人为的紧张。 当时,不少学校搞“几好”、“几红”,事事评比竞赛。有的学校提“跳一跳,跃一跃”;有的省开展“一万...

建国后,各级各类教育虽然有了很大发展,但仍远不能满足人民群众子女入学和提高文化教育水平的需要。经验证明,在我们这样一个幅员广大、人口众多、情况复杂的国度里,办教育不可能全由国家包下来,必须依靠群众办学。可是,有一时期,教育领导部门对这一方针的意义...

1958年至1960年,教育事业盲目发展,进行了种种“改革”,掀起了一...

1957年4月27日,中共中央发出了《关于整风运动的指示》,决定在全党重新进行一次普遍的、深入的整风运动,以反对官僚主义、宗派主义、主观主义为内容。从5月初到6月初,中共中央曾多次号召党内外群众帮助党整风,召开各种会议,听取党内外群众的意见。在各种座谈会...