一个老头儿种下了萝卜,对它说:“长大呀,长大呀!萝卜啊,长得甜呐! 长大呀,长大呀, 萝卜啊,长得结实啊!”
        一个萝卜长出来了,长得又甜、又结实、又大得了不得。老头儿就去拔萝卜:他拔了又拔,拔不出来。
        老头儿把老婆儿叫来。
        老婆儿拉老头儿,
        老头儿拔萝卜——
        他们拔了又拔,拔不出来。
        老头儿把孙女儿叫来。
        孙女儿拉老婆儿,
        老婆儿拉老头儿,
        老头儿拔萝卜——
        他们拔了又拔,拔不出来。
        孙女儿把小狗叫来。
        小狗儿拉孙女儿,
        孙女儿拉老婆儿,
        老婆儿拉老头儿,
        老头儿拔萝卜——
        他们拔了又拔,拔不出来。
        小狗儿把小猫儿叫来。
        小猫儿拉小狗儿,
        小狗儿拉孙女儿,
        孙女儿拉老婆儿,
        老婆儿拉老头儿,
        老头儿拔萝卜——
        他们拔了又拔,拔不出来。
        小猫儿把小耗子儿叫来。
        小耗子儿拉小猫儿,
        小猫儿拉小狗儿,
        小狗儿拉孙女儿,
        孙女儿拉老婆儿,
        老婆儿拉老头儿,
        老头儿拔萝卜——
        他们拔了又拔——把萝卜拔出来。

        ——阿·托尔斯泰寓言(选自《中外儿童文学作品 选》)

        文学作品体裁的互相渗透,有时确乎使人泾渭难分。就说这篇《大萝卜》吧,它是寓意深刻的童话,又是富有童话色彩的寓言。
        这则寓言,故事比较简单:一个老头儿无力拔出一个大萝卜,于是他串连了老婆、孙女、小狗、小猫和小耗子,这才把萝卜拔出来。显然作品的寓意是;团结力量大。作品的选材也颇含匠心:老头并不联合几个年轻力壮的青年,而是由力量单薄的老人、小孩和小动物组成“统一战线”。这一方面是童话寓言的特点所制约, 另一方面(或者说是其主要方面)也是为了用映衬手法更有力地突出主题:个体力量微小不要紧,只要大伙儿团结一致,就能众志成城、 无坚不摧。我国劳动人民在其实际的生活和斗争中早就把这一人生哲理概括成了言简意深的谚语:“烂麻拧成绳,力胜千斤鼎”,“合群的喜鹊能擒鹿,齐心的蚂蚁敢吃虎。”尤其值得注意的是结尾部分,小耗子一旦“参战”就“马到成功”,把萝卜拔出来了。是否可以说小耗子力量最大,有“举足轻重”的作用呢,显然不是。这一艺术处理的确发人深思。它说明千万不要忽视微小的力量:一颗小小的螺钉, 可以拧紧机器;一块平凡的砖头能把大厦支撑;看似微不足道的力量,一旦投向集体,就能产生神奇的作用。此无它,集体的“伟力”正是由无数“微力”所合成。这种“微力”在关键时刻,往往可以“四两压千斤”。伟力由微力组成,微力只有在伟力中才能发生巨大作用。这就是小耗子最后参战这一艺术处理所显示出的生活的辩证法。可以看出:作品无论题材的选择、取舍,还是材料的排列组合, 一切都是为了酣畅淋漓地表现“团结就是力量”的主题,显示出作家构思谋篇的深厚功力。
        为了鲜明有力地展示主题,作品在艺术形式上主要运用了修辞学中的“反复”格。这里有“长大呀!长大呀!”的“接连反复”还有揉合着“顶真”格的“隔离反复”,如“小猫拉小狗儿,小狗儿拉孙女儿,孙女儿拉老婆儿,老婆儿拉老头儿,老头儿拔萝卜”其中某些语句就反复过多次。这样反复有利于显示力量积聚的过程,造成一种浩浩荡荡的声势,为表达主题提供了一幅幅充满生命力的图画。同时反复中相同词语的不断出现,使作品形成一种鲜明的节奏,“能给观者一种单纯的快感。”(陈望道:《修辞学发凡》)
        《大萝卜》主题深刻,形式活泼,富于儿童情趣,因而深受各国儿童喜爱,不少国家选作小学语文教材,我国美术家早已把它绘成儿童漫画(题目更易为《拔萝卜》)。还有人把它改编成儿童戏剧小品,搬上舞台和屏幕。