浙江桐乡二职　徐云

        黑夜里最亮的星,
        是您窗前的灯;
        冬日里最暖的炉,
        是您炽热的心。
        最勤奋的锄头,
        是您手中的笔;
        我最爱唱的歌呀,
        　　　　　就是赞美您的那首《米兰》。

        每当悦耳,悠扬的歌声响彻在校园的每个角落,心底那份敬佩之情油然而生,飞扬着的思绪飘到了似曾遥远的过去,让我洋溢在无比的幸福之中。这都源自于慈母般的恩师,今生今世、无论天涯、无论海角,我永远也不会忘记曾经在这黑土地上指引过我的耕耘者——徐老师。
        刚踏进中学大门的我,无论何事都充满了好奇,第一次坐在中学课堂里,第一次聆听徐老师侃侃而谈的话语,无不使我们怦然心动,一幅孜孜不倦的求知图在脑海中闪现,从那时开始,对中学生涯就产生了眷恋与向往。
        徐老师很瘦小,几乎和我们这群“弟子”差不多,大眼睛里闪烁着智慧的光芒,她很和蔼。每次和她一起促膝长谈,欢声笑语总会传入每个人的耳畔。她很了解我们、理解我们,第一次看见她,便有了敬佩之意。
        徐老师就像大海中的灯塔,指引着我们在知识海洋中航行;她又像园丁,照料苗圃里的每棵树、每朵花、每株草,她不像磁石那般挑剔,只要“清一色”的铁,她喜欢五彩缤纷,既爱粉桃,又爱青李,甚至那些小草,也有一颗慈爱的心。
        老师的关怀让我想起了慈母的爱,老师的教育让我想起了慈母的谆谆教诲。记得有一次,教室里鸦雀无声,大家正专心致志地听着徐老师的讲解,忽然从门外探进一个脑袋来,只听有人高叫“丑老鸭”,同学们先是一楞,随即哄堂而笑,那人满脸通红,一声不吭地走了。一阵大笑后忽然觉得氛围有些不对,随之笑声渐渐隐去。站在一边始终不发话的徐老师深深地望着我们,仿佛要想看穿每位同学的内心似的,眼睛里带着痛苦,为我们的轻狂而黯淡。这时,徐老师发话了,声音虽沉但很严厉,她说:“一个人的外表并不重要,而在于他的心灵,每位家长都‘望子成龙,望女成凤’,重的、累的活儿自己独揽,从不愿子女插手。从你们‘呱呱’落地开始到现在,他们需要多大的精力去培养你们,假如今天步履蹒跚,满面皱纹的是你们自己的父母,你们还会哄堂大笑吗?一个人要有良知,要学习如何做人并不是件易事,世界上的事并不都是那么简单。我们不该只用‘好’与‘坏’、‘美’与‘丑’来分析事物……”同学们沉默了,一个个都垂下了脑袋。老师的话点醒了我和所有深爱父母的同学们,老师的话也让我记起了停留在某个角落里永远无法实现的诺言,使我感到愧疚。我抬头凝视她,从她幽暗、深沉的眼眸里,我似乎看到了一种深邃的、玄远的东西。
        就在这短短5分钟里,老师告诉了我们许许多多生活的真谛,此番话语又让我的思绪飘到了那个下雨天——
        也许是天公不作美,有心捉弄我们这群学仔,快到放学时,下起了倾盆大雨,天是灰的,心是沉的,窗外,风声、雨声、雷声;窗内,笑声、闹声、骂声。“这简直是一曲动听的不能再动听的交响乐了!”我嗤之以鼻地冷哼道。下课铃响过后同学们一个个陆续地被接去,突然发觉“等”的滋味非常不好受,想着这渺茫的“等”字更是焦急。天渐渐地冷了,只好瑟索着肩膀在校门口数来去匆匆的车辆,“一辆、二辆……一家、二家……唉,已经傍晚时分了,人家都已经灯火通明了,这雨怎么老不停,真是气死了。”我自言自语道。突然一把花伞遮住了我的视线,“干什么,走路没……”我正想破口大骂,忽然发觉这把伞很眼熟,难道是……赶紧回头一看,妈呀,果真是徐老师,我暗自庆幸自己的“煞车”速度,要不然又是一顿批。“拿着伞,快回家吧,天冷了,来,把这件外套穿上,小心着凉。”她轻轻地说道,一边脱下外衣给我穿上。“老师,我不冷,你还是自己穿吧!”我拒绝道。“怎么,连老师的话都不听了?”“没有……”“没有就好,穿上回去,我办公室里有衣服,就这样了,路上小心点。”没等我反应过来,老师那瘦小的背影已逐渐远去,办公室那微弱的灯光下又多了一个纤细的身影,仿佛一切不曾发生过,雨仍在下,车仍在驶,时间仍在一分一秒地过去,而我的思绪却汹涌地澎湃着,尽管心中有万般感激之情,却一个字也表达不出来,只觉得脸上一片湿痕。是泪?　是雨?　缕缕情丝只在不言中!
        雷声阵阵,思绪滚滚,时隔多年又是一倾盆大雨的放学时刻,窗外,风声、雨声、雷声;窗内,笑声、闹声、骂声,望着眼前似曾熟悉而似陌生的情景,仿佛一切又回到了从前,只是同学不再是以前的同学,老师不再是以前的老师,只是雨幕中少了那段让我感动不已的真实故事。
        “老师,给你伞。”忽闻远处一个稚幼的声音飘到耳际,循着声音望去只见一位小同学匆匆地把伞递给老师,看着此景,刹那间我明白了,明白了雨幕中的那一则故事永远不会逝去,因为它只是一个开端。
        李白虽有诗云:“草不谢荣于春风,木不怨落于秋天,谁挥鞭策驱四运?　万物兴歇皆自然。”可“人非草木,孰能无情?”
        “我轻轻走过您窗前,高大的背影印在上面……”每当我听到这首歌,就会想起老师深夜伏案工作的情景。今晚的月儿好亮好圆,皎皎明月的清辉撩起我的悠悠思绪,我忽然有一种醉于月下的冲动,为那些不分昼夜,辛勤工作,为学生呕心沥血而默默无闻的园丁——老师敬上一杯浓浓的醇酒。微风习习迎面吹拂,绿叶婆娑踏风起舞,我不禁高声吟道:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干……”
        
        〔评点〕
        本文最大特点是抓住了一个“情”字,以情为线索,叙写了对恩师的回忆,道出了师生之情。以歌曲总起和结尾,前后照应,结构严谨。记叙、描写、抒情结合较好,文采优美。