智慧长于精神,精神生于喜悦,喜悦生于欢爱。故责人者,与其怒之也,不若教之;与其教之也,不若化之。从容宽大,谅其所不能而容其所不及,恕其所不知而体其所不欲,随事讲说,随时开谕。彼乐接引之诚而喜于所好,感督责之宽而愧其不材,人非木石,无不长进。故曰“敬敷五教在宽”,又曰“
【名句】智慧长于精神,精神生于喜悦,喜悦生于欢爱。故责人者,与其怒之也,不若教之;与其教之也,不若化之。从容宽大,谅其所不能而容其所不及,恕其所不知而体其所不欲,随事讲说,随时开谕。彼乐接引之诚而喜于所好,感督责之宽而愧其不材,人非木石,无不长进。故曰“敬敷五教在宽”①,又曰“无忿疾于顽”②,又曰“匪怒伊教”③,又曰“善诱人”④。今也不令而责之豫⑤,不言而责之意⑥,不明而责之喻⑦,未及令人,先怀怒意,梃诟恣加,既罪矣而不详其故,是两相仇、两相苦也,智者之所笑而有量者之所羞也⑧。为人上者切宜戒之。
【译文】智慧长于精神,精神生于喜悦,喜悦生于欢爱。因此责备人的人,与其对别人发怒,不如去教育他;与其教育他,不如去感化他。要从容宽大,体谅他不能做到的,而容忍他达不到的;宽恕他不知道的,而体贴他不想干的。随事讲解,随时开导。对方对你的诚心相待感到高兴,就会喜欢你所爱好的事;感谢你对他要求比较宽容,就会对自己不能成材而感到惭愧。人非木石,没有不长进的。因此《尚书》说:“努力地宣传五常之教,在于宽厚。”又说:“对那些愚顽不化的人不要愤怒憎恶。”又说:“不要发怒而要施教于人。”又说:“善于诱导人。”现在是:没下命令就要求人先有准备,没有说话就要求人先要会意,没有晓喻就要求人先要明白。命令还未发出,先怀有怒意,任意打骂,对方已受到责难,还不知什么原因。这种做法是使双方都互相仇视,给双方都带来痛苦啊!有智者会觉得这样做很可笑,有量者认为这样做的人应感到羞愧。居于人上的人,切记不要这样做。
注释
【注释】①敬敷五教在宽:语出《尚书·舜典》。敷,布。五教,五常之教。
②无忿疾于顽:语出《尚书·君陈》。 ③匪怒伊教:语出《诗经·鲁颂·泮水》。意谓不是对人发怒,而是教训大家。 ④善诱人:《论语·子罕》:“颜渊喟然叹曰:‘仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼。’”朱熹注:“循循,有次序貌。诱,引进也。” ⑤豫:先事为备。 ⑥意:意会。 ⑦喻:明晓。 ⑧有量者:有度量的人。
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才下手,便想到究竟处。
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舟中失火,须思救法。
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静者生门,躁者死户。
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难乎能忍,妙在不言。
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气盛便没涵养。
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