作者简介

司马迁(前145—约前87)，字子长，夏阳龙门(今陕西韩城县北)人，我国伟大的史学家、文学家。他从20岁起游历全国各地，考察史迹，采访史料，收集历史传闻轶事，为后来编写《史记》做了重要的准备工作。汉武帝元封二年(前108)，他继任父亲太史令的官职。三年后他24岁开始编写《史记》。天汉二年(前99)，司马迁因替李陵兵败投降匈奴之事辩解，激怒了汉武帝，被下狱治罪，次年受腐刑(阉割)。出狱后，汉武帝让他做中书令。司马迁忍受了肉体上和精神上的极大痛苦，发奋著书。约在公元前91年，完成了伟大的历史巨著《史记》。司马迁具有进步的历史观和对社会现实公正的批判精神。他的进步思想在《史记》中有四个方面的表现：对封建统治阶级，特别是对汉代最高统治集团的揭露和讽刺；反映了广大人民对封建暴政的反抗；热情赞扬和肯定了一系列下层人物；描写了一系列的爱国英雄。

《史记》在中国散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间共计3000多年的历史，是我国第一部纪传体通史。全书分为“本纪”、“表”、“书”、“世家”、“列传”等五大部分，共130篇，约52万字。它的艺术性首先表现在，运用真实的历史材料成功地塑造出众多性格鲜明的人物形象。在人物塑造上，司马迁竭力做到将历史、人物和主题统一起来，这样既写活了历史，也使人物形象栩栩如生；他还非常善于把人物置于尖锐的矛盾冲突中，通过人物的言行来完成人物性格的刻画。《史记》的叙事简明生动，尤其是富有戏剧性场景的描写，增加了作品的吸引力。司马迁极少用排比铺张的骈文，却形成了自己既朴素简练、通俗流畅，又舒缓从容、庄谐有致的富于变化的语言风格。《史记》的语言历来被奉为古文的最高成就。

入选教材作品

1。《陈涉世家》(人民教育出版社新课标教材九年级上册，江苏教育出版社教材九年级上册，人民教育出版社九年义务教育教材第四册)

2。《田忌赛马》(江苏教育出版社教材九年级下册)

3。 《周亚夫军细柳》(语文出版社教材八年级下册)