[题目]
        

学 习

        ①有一个故事,在明清人的笔记中重复出现了多次,尖锐地讽刺了这种妄人。这个故事是说:“有田舍翁,家资殷盛,而累世不识‘之’‘乎’。一岁,聘楚士训其子。楚士始训搦管临朱。书一画,训曰: 一字;书二画,训曰:二字;书三画,训曰: 三字。其子辄欣欣然,掷笔归告其父,曰: 儿得矣,儿得矣;可无烦先生,重费馆谷也,请谢去。其父喜,从之。具币谢遣楚士。逾时,其父拟征召姻友万氏者饮,令子晨起治状,久之不成。父趣之,其子恚曰: 天下姓氏夥矣,奈何姓万? 自晨起至今,才完五百画也。”
        ②这个故事比较通俗易懂,有的相声演员也曾讲过。人们( )当做笑话,而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。我则以为我们应该从这个故事中,吸取一些学习方面的经验教训。
        ③ 一个人在学习过程中有若干重要的关节,如果处理不好,往往会影响学习的效果。初学的一个最重要关节,就是在刚刚学会一、二、三或外国文A、B、C等等的时候,有一些轻浮的人,正如那个富翁的儿子一样,往往就“欣欣然”起来,以为“得矣,得矣”,什么都懂得了。这也好像学打拳,刚学会几个动作,多半以为自己很了不得,处处想跟别人较量几下子。倒是学得多了,真正有了一些本领,才反而虚心起来。由此可见,越是没有本领的就越是自命不凡;越是有本领的才越谦虚谨慎。
        ④从教学的过程来说,不管要学什么,教的人总要从易而难,逐步深入地把知识教给学生。因此,好的教师在开始的时候,应该给学生一个印象,觉得入门不难,往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡,看到入门很容易,就把老师一脚踢开,那么,他就什么也学不成。正如那个富翁的儿子一样,他以为从此不必再请老师了。殊不知他根本还不曾入门,只学会一、二、三,对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂,所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖,他就闹笑话了。
        ⑤ 实际上,一、二、三这三个字的确很好认,而从三到万,从文字结构上说却经过了复杂的变化。要懂得这些变化,也好像其他各种知识一样,必须逐渐学习,并且需要老师教,不可能只凭什么天才就可以很快学会的。如果完全没有人教,倒很可能什么也学不会。我们之所以应该重视教师的作用,理由也就在此。
        1.选文第②段中“我则以为我们应该从这个故事中吸取一些学习方面的经验教训”一句,在结构上起到_____________作用,表明文章将由转入_____的行文思路(从表达方式看)。
        2.选文第③段列举了富翁儿子刚学“一”、“二”、“三”就以为“得矣,得矣”和________________ 的事例,并把他们与“真正本领反而虚心”的人进行对比,推出__________________________________这个观点。
        3. 从论证语言的严密性上考虑,第②段括号里应填上的词语是____,它从哪一方面起限制作用: ________________。
        4. 从三到万的故事寓意深长,作者由故事引出了两个论点。请你从这个故事中再提出一个论点。写在下面的横线上。
        [题解]
        第1题。考查对第②段行文思路和结构布局的
        理解。
        答案:
        承上启下
        记叙 议论
        第2题。考查对第③自然段的内容的理解。
        答案:
        刚学打拳就想跟别人较量
        学习过程中应当谦虚谨慎
        或:“越是没有本领的人就越是自命不凡,越是有本
        领的人越谦虚谨慎。”
        第3题。考查语言的严密性。
        答案: 大都(或: 往往)
        范围(或: 频率)
        第4题。考查对故事寓意的阐发。寓言故事从不同角度往往可以引发多方面启示。
        答案: 只要从故事引发即可,比如:
        浅尝辄止最终会自尝苦果
        循序渐进是学习的规律,简单的类推必然导致失误
        良好的开端是成功的重要保证。