[题目]
        阅读《“天才”小议》答题。
        

“天 才”小 议

        “天才”究竟是怎么一回事呢?
        它自然有一部分得之于遗传。有许多学者喜欢为大创造家和大发明家理家谱,说莫扎特有几代祖宗会音乐,达尔文的祖父也是生物学家,曹操一家出了几个诗人。这种证据( )有相当的价值,( )它绝不能完全解释天才,同父母的兄弟贤愚往往相差很远。曹操的祖宗有什么大成就呢? 曹操的后裔又有什么大成就呢?
        天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中,也绝不能作出许多复音的交响曲。文艺批评家常喜欢说,伟大的人物都是他们时代的骄子,艺术是时代和环境的产品。这话也不尽然。同是一个时代而成就却往往不同。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛,而当时西班牙并没有产生伟大的作者。a 美国的独立、法国的大革命在近代都是极重大的事件,而当时的艺术却平平不足高论。伟大的艺术也不必有伟大的时代作背景,席勒和歌德的时代,德国还是一个没有统一的纷乱的国家。
        我承认遗传和环境的影响非常重大,但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之下,个人还有努力的余地。遗传和环境对于个人只是一个机会,一种本钱,至于能否利用这个机会,能否拿这笔本钱去做出生意来,则所谓“神而明之,存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡,他们好比有大本钱而没有做出大生意;也有些人天资并不特异而成就斐然可观,他们好比拿小本钱做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。哲学家的康德,科学家的牛顿,音乐家的贝多芬,b 的米开朗琪罗,c 的王羲之,诗人的杜工部,这些实例已经足够证明人力的重要,又何必多举呢?
        1.文章的第二段、第三段分别针对什么观点的?用自己的话回答。
        第二段: ______。
        第三段: ______。
        2.作者的观点是什么?摘引文中的语句来回答。
        ______
        ______。
        3.括号处应使用的一组关联词是( )
        A. 因为 所以 B.纵然 也
        C. 即使 也 D. 固然 但是
        4.划线部分“不能完全解释”是什么意思?理解恰当的一项是( )
        A.不能说明天才之所以成为天才的全部原因。
        B.不能说明天才之所以成为天才的主要原因。
        C.不能解释每一个天才成才的原因。
        D. 不能从各个方面解释天才成才的原因。
        5.文章除了使用了举例论证的方法外,还使用了怎
        样的论证方法?
        ______。
        6.横线a处应选用的一个句子是( )
        A.伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。
        B.伟大的艺术不一定产生于伟大的时代。
        C.伟大的时代能否产生伟大的艺术?
        D.伟大的时代不能产生伟大的艺术。
        7.横线b、c处应使用怎样的修饰语?写在下边。
        b处:____C处:____
        [题解]
        第1题。考查对第二三段的理解和概括。
        参考答案:
        第二段,天才是由于遗传。
        第三段,天才是由于环境。
        第2题。考查对表达作者观点的文句的把握。
        参考答案:“在固定的遗传和环境之下,个人还有努力的余地。”
        或:“这中间的差别就在努力与不努力了。”
        第3题。考查关联词语的选用。
        参考答案: D。
        第4题。考查语句理解辨正。
        参考答案: B。
        第5题。考查论证方法。
        参考答案: 对比论证,比喻论证。
        第6题。考查文句复位,理顺文意。联系后面的句子,a句应是分论点,后面举例加以论证。“美国独立,法国的大革命”,说明两个时代都是“伟大的时代”,而“当时的艺术平平不足高论”,并没有产生“伟大的艺术”。可见“伟大的时代不一定能产生伟大的艺术”。B项与下文“伟大的艺术也不必有伟大的时代作背景”意思重复;C项用疑问句与下文难以衔接;D项论断绝对化。因此B、C、D项应排除。
        参考答案: A。
        第7题。考查添加修饰语。
        参考答案:
        b处: 美术家 或: 艺术家 或: 雕塑家
        c处: 书法家