作文开头的技法
俗话说:“良好的开端是成功的一半。”考场作文尤其如此。头开得好,新颖别致,妙趣横生,就能增强魅力,吸引读者,仿佛喷薄而出的朝阳,含露乍开的鲜花,令人一见钟情而流连不舍。这就是古人所谓的“凤头”效应。那么怎样才能扮靓“凤头”呢?明人谢榛有言:“起句当如爆竹,骤响易彻。”在恪守这一原则的前提下,还须讲究一定的技巧。近年来,许多优秀之作丰富多彩的起笔,给了我们很多的启迪和借鉴。
(1)妙置题记,精警传神
题记犹如一双炯炯的明眸,往往能折射出文章的精神。它短小精悍而又意味深长,或饱含哲理,或流淌真情,让人读来如饮甘泉,如餐珍肴。如果在文章开头精心设计出题记,“未成曲调先有情”,那么既能充分展露自己的才情,又可拨动读者的心弦。例如:
①在最失意之时,抚慰心灵的伤痛。在最困窘之时,陶冶心灵的情操。语文,心中的一泓清泉。
②庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥别人;智者,相信自己,也相信别人。
例①运用对偶、比喻方式写成题记,不仅点明题目,而且是后面行文的一个纲,巧妙!有了此纲,全篇自然思路清晰,层次井然。例②则以排比方式写成题记,于鲜明的对比中昭示主旨:“相信自己,也相信别人。”精辟睿智,凝练隽永。两例均有提纲挈领、醒人耳目的奇效。
(2)开门见山,举纲张目
开篇力避行文的唠叨与枝蔓,直截了当地落墨入题,举纲张目,不仅能给人简洁明快的美感,而且能使文章重点突出,主旨显豁。例如:
①有句话常挂在嘴边:严于律己,宽以待人。
②我想握住你的手,母亲,如果能够。
例①下笔有如“短兵相接”,点明题目,揭示论点“严于律己,宽以待人”,为后文逐层阐述其深远意义确立主脑;例②亦如“单刀直入”,紧扣题目,抒发情感,热切盼望能够握住母亲的手,为后文讴歌其伟大品格定下基调。两例文字均干净利落,让人一目了然,为主体部分省出很大的空间,颇有利于突出中心。
(3)纵笔铺排,张扬气势
“歌行起步,宜高唱入云,有‘黄河落天走东海’之势。”清人沈德潜曾这样说。文章开头如果铿锵行笔,运用整齐划一的排比句式贮蓄情感力量,增强语言气势,就必然显得声威壮阔而扣人心弦。例如:
①只有波涛汹涌的浪花,才能显示大海的磅礴气势;只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美;只有敢于跋涉,登上峰顶的人,才能领略山川的欢欣快乐。我们欲傲立于世,欲拥有一段美好的人生,那么,勇于创造,敢于追求,便是其成功的基石,前进的催化剂。
②看惯了满月光华,完满无缺,那一弯弦月却似沉默的睿智空缺,让孤独者窥视人生的真谛。观遍了浩荡沧海,无端无涯,那一涓细流却以灵动而隽永的渺小,让思想者探究生命的奥秘。识尽了喧嚣的红尘,拥堵繁盛,那一片空山却以沉稳而清新的寂寥,让归隐者顿悟宇宙的深意。而后,生命以退让以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。
例①连用三个“只有……才能”的条件复句构成排比,将浪花、森林与人进行类比,提出“勇于创造,敢于追求,便是其成功的基石,前进的催化剂”的论点。例②以一组诗化的语句组成排比,极力渲染了对生命空白中所蕴涵的完美的自我思考。两例均句式整齐,节奏鲜明,文势峭拔,大气磅礴,如瀑布万仞,飞流直下,蔚为壮观,呈现出雄奇奔放的阳刚之美。
(4)联想入题,激起共鸣
写作记叙性文章,常常采用倒叙或插叙的手法,追怀往事,此时不妨驰骋联想,切入题旨,抒发胸臆,勾起回忆,以牵动读者的无限情思,激起他们的强烈共鸣。例如:
①他(李白)推开窗,视线透过那片竹林,天空是乌黑的一团团浓云,一股压抑沉闷之感涌上心头,想起今天在朝中皇帝的语气和神态,他明白他的仕途生涯遇到了一道坎,他喃喃地说:“或许我该跨过这道坎,跨过去,我得到的就是自由……”
②残阳欲颓,将西天染成一片绯红。我在林荫小路上悠闲地散着步,这时迎面走来一对相互搀扶着、肩膀相靠的白发夫妻。他们淡淡地笑着,慢慢地走着,那两个相挨的影子移动着,被拉得老长老长……
刹那间我竟停下了脚步,心里似乎感到什么,是那生命的温柔吗?还是……那肩膀仿佛在哪里见过似的,什么时候,我曾……
例①叙写“他(李白)”由目击窗外暗淡之景而联想到“仕途生涯遇到了一道坎”。例②描述“我”由见到“相互搀扶着、肩膀相靠的白发夫妻”而联想到许多同样美丽的“肩膀”。两例均画面生动,洋溢着浓浓的深情,使人沉浸其间,浮想联翩,急不可耐地随着作者的笔墨走动而探寻下文的发展。
(5)引用妙语,丰富底蕴
引用警句、名言、诗词、俗语等作为文章的开头,可以营造浓郁的文化氛围,唤起读者的阅读兴趣,同时也能丰富文章的文化底蕴,使之熠熠生辉而亮人眼目。如:
①如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。
诗意地生活,或许应该如陶潜“开荒南野际,守拙归园田”、“采菊东篱下,悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活,或许应该如李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活,或许应该如易安居士“知否?知否?应是绿肥红瘦”般的温婉简约。
②王勃曾慨叹“时运不济,命途多舛”。宗璞却说:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。”诚然,人生之路上有太多的坎坷不平,但只要旷达地看待,跨过心上这道“坎”,那么由外物所导致的痛苦便不难化解了。
例①首先引柏拉图的理性名言作题记,含蓄幽默,发人深省;然后再引陶潜等三位名人的精彩诗句为全文铺设了诗意的背景,意蕴丰厚,耐人咀嚼。例②由王勃、宗璞的妙句哲语切入,点明题旨,端出论点,有如雷霆乍惊,不同凡响。两例都展现了作者灵动敏捷的才思,显示出他的深厚的文化积淀,光艳夺目而又蕴藉厚重,因而具有摄人心魄的力量。
(6)巧设悬念,引人入胜
开篇设置疑问,造成悬念,往往能攫住读者阅读时的好奇心理,激发他们穷根究底的欲望。如:
①从少年起,我的心中就有这样的疑惑:为什么你说“杀了夏明翰,自有后来人”?为什么你说“国破既如此,我何惜此头”?为什么你说“为了免除下一代的苦难,我愿,愿把牢底坐穿”?是为了心中那个虽九死也不悔的追求吗?是为了那个你永不言弃的梦想吗?
②他哭了。在夜深人静的时候。独自一个人在书房里。
夫人轻手轻脚走了进来,准备给他沏茶。他有在深夜用茶提神的习惯。
“怎么了?哪里不舒心了?”夫人轻轻地问。
他什么也没说,只是摇摇头。
“能够出版自己的长篇小说,能够成为人人羡慕的专业作家,不是你的愿景吗?现在都已经实现了,该不是为此激动吧?”
例①列举了夏明翰、吉鸿昌、裘怀古的豪言壮语,连用三个“为什么”提出年少时的“疑惑”,唤起读者浓烈的探知兴趣。例②描写“他”实现了出版自己的长篇小说的“愿景”却伤心地哭了的场景,扣题设悬,令人关注。两例都能大大吊起读者的胃口,使之以紧张急迫的心情期待着“后事如何”,可谓匠心巧运。
(7)故事发端,创设情景
开头以生动的故事创设具体可感的情景,从而领起全篇的叙事、抒情或者说理,使读者兴味盎然,一下子就陶醉于精彩的情节里,从而不知不觉地进入作者的彀中。这样无疑可以收到先声夺人的效果。如:
①曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说,当藤蔓上最后一片叶子落下时,他便要离开这个世界。于是画家画了一片叶子绑在藤蔓上。暴风雨过后,画家去世了,病人却坚强地活了下来。画家用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。
②汉末,群雄逐鹿,英豪四起,曹操北踞中原,虎视江南,修书一封与孙权曰:“与将军会猎于吴。”吴国朝野顿时人心惶惶,有人主战,有人主降,莫衷一是。孙权主战,然张昭等一干人竭力劝孙权降曹。到底何去何从,关键时刻孙权拔下佩剑,砍下案头一角,斩钉截铁地说:“孤意已决,再有言降者,如斯!”于是便有了赤壁一战的辉煌,于是曹军樯橹灰飞烟灭,败走华容。
例①讲述一个画家用神奇的笔画下一片叶子绑在藤蔓上,向生命垂危的病人传递了求生的意志和生命的火花,生动地传达出“薪尽火传”的深刻内涵,渗透着对传递精神的高度赞美之情。例②叙说赤壁之战前,孙权当机立断,坚定信心与曹操决一死战的历史,有力地论证了“相信自己是成功的台阶,是战胜艰难的力量”的论点。两例不但为后文的说理作出厚实的铺垫,提供了典型而确凿的论据,而且能磁石般地吸引读者的视线,使之在遐思中获得愉悦,自然而然地被感染。
(8)写景状物,背景烘托
开头以饱蘸深情的笔调写景状物,既为文章涂抹一个特定的背景,也使文章笼罩某种特殊的氛围,从而诱使读者一览而怡情于美妙的意境中,赏心悦目,不忍舍去。
①“叮咚”,这是小溪涓涓而流的音响;“布谷”,这是报春的布谷鸟心灵的歌唱;“吱吱”,这是草儿破土看世界的叫唤。春天,万物复苏,生机勃勃。它们是生命沉睡后的再现。我们这群被妈妈赋予了生命和活力的孩子正在欣赏眼底的大好春光,幸福而快乐。
②雨后的夏季,一袭白裙,一把透明伞,一双精致的水晶凉鞋,轻轻地漫步在还笼罩着薄薄白雾的沙石小路,在背后青山绿树的映衬下,有如一朵盛开的百合。多少次展现在屏幕上的身影啊!可那一袭长发,乌黑油亮;可那一双眼睛,明亮幽怨;可那一袭背影,妩媚动人……那一直一直都是我认定的诗意的生活。
例①描摹融融的春光,富于诗情画意,为“提篮春光看妈妈”烘托出温馨的气氛。例②刻画亭亭的少女,堪称光彩照人,为“诗意地生活”勾勒了美好的“愿景”。两例均围绕中心,巧妙点题,而且绘声绘色,意境优美,充分彰显了作者的才气,令人神游字里行间,仿佛身临其境,而感到美不胜收。
人常道“文无定法”。打造美丽的“凤头”何尝不是这样?除了以上诸法可以“骤响易彻”之外,其他如欲擒故纵、先抑后扬、突出矛盾、抒发情感等,也都一样行之有效。清人李渔说:“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不敢舍去。”开篇妙句联翩,奇崛不俗,就自然令人刮目相看。因此无论运用何种方法,都一定要苦心锤炼惊人的奇句。考场上,只要充分发掘积累,不拘一格,大胆创造,我们就一定能雕饰出妩媚天然、摇曳生姿的“凤头”,赢得阅卷老师的喝彩。
(1)妙置题记,精警传神
题记犹如一双炯炯的明眸,往往能折射出文章的精神。它短小精悍而又意味深长,或饱含哲理,或流淌真情,让人读来如饮甘泉,如餐珍肴。如果在文章开头精心设计出题记,“未成曲调先有情”,那么既能充分展露自己的才情,又可拨动读者的心弦。例如:
①在最失意之时,抚慰心灵的伤痛。在最困窘之时,陶冶心灵的情操。语文,心中的一泓清泉。
——题记
《语文,想说爱你不容易》
②庸者,相信别人,怀疑自己;愚者,相信自己,排斥别人;智者,相信自己,也相信别人。
——题记
《相信自己,也相信别人》
例①运用对偶、比喻方式写成题记,不仅点明题目,而且是后面行文的一个纲,巧妙!有了此纲,全篇自然思路清晰,层次井然。例②则以排比方式写成题记,于鲜明的对比中昭示主旨:“相信自己,也相信别人。”精辟睿智,凝练隽永。两例均有提纲挈领、醒人耳目的奇效。
(2)开门见山,举纲张目
开篇力避行文的唠叨与枝蔓,直截了当地落墨入题,举纲张目,不仅能给人简洁明快的美感,而且能使文章重点突出,主旨显豁。例如:
①有句话常挂在嘴边:严于律己,宽以待人。
《有句话常挂在嘴边》
②我想握住你的手,母亲,如果能够。
《我想握住你的手》
例①下笔有如“短兵相接”,点明题目,揭示论点“严于律己,宽以待人”,为后文逐层阐述其深远意义确立主脑;例②亦如“单刀直入”,紧扣题目,抒发情感,热切盼望能够握住母亲的手,为后文讴歌其伟大品格定下基调。两例文字均干净利落,让人一目了然,为主体部分省出很大的空间,颇有利于突出中心。
(3)纵笔铺排,张扬气势
“歌行起步,宜高唱入云,有‘黄河落天走东海’之势。”清人沈德潜曾这样说。文章开头如果铿锵行笔,运用整齐划一的排比句式贮蓄情感力量,增强语言气势,就必然显得声威壮阔而扣人心弦。例如:
①只有波涛汹涌的浪花,才能显示大海的磅礴气势;只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美;只有敢于跋涉,登上峰顶的人,才能领略山川的欢欣快乐。我们欲傲立于世,欲拥有一段美好的人生,那么,勇于创造,敢于追求,便是其成功的基石,前进的催化剂。
《创造的人生是美丽的》
②看惯了满月光华,完满无缺,那一弯弦月却似沉默的睿智空缺,让孤独者窥视人生的真谛。观遍了浩荡沧海,无端无涯,那一涓细流却以灵动而隽永的渺小,让思想者探究生命的奥秘。识尽了喧嚣的红尘,拥堵繁盛,那一片空山却以沉稳而清新的寂寥,让归隐者顿悟宇宙的深意。而后,生命以退让以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。
《空白中的独舞》
例①连用三个“只有……才能”的条件复句构成排比,将浪花、森林与人进行类比,提出“勇于创造,敢于追求,便是其成功的基石,前进的催化剂”的论点。例②以一组诗化的语句组成排比,极力渲染了对生命空白中所蕴涵的完美的自我思考。两例均句式整齐,节奏鲜明,文势峭拔,大气磅礴,如瀑布万仞,飞流直下,蔚为壮观,呈现出雄奇奔放的阳刚之美。
(4)联想入题,激起共鸣
写作记叙性文章,常常采用倒叙或插叙的手法,追怀往事,此时不妨驰骋联想,切入题旨,抒发胸臆,勾起回忆,以牵动读者的无限情思,激起他们的强烈共鸣。例如:
①他(李白)推开窗,视线透过那片竹林,天空是乌黑的一团团浓云,一股压抑沉闷之感涌上心头,想起今天在朝中皇帝的语气和神态,他明白他的仕途生涯遇到了一道坎,他喃喃地说:“或许我该跨过这道坎,跨过去,我得到的就是自由……”
《必须跨过这道坎》
②残阳欲颓,将西天染成一片绯红。我在林荫小路上悠闲地散着步,这时迎面走来一对相互搀扶着、肩膀相靠的白发夫妻。他们淡淡地笑着,慢慢地走着,那两个相挨的影子移动着,被拉得老长老长……
刹那间我竟停下了脚步,心里似乎感到什么,是那生命的温柔吗?还是……那肩膀仿佛在哪里见过似的,什么时候,我曾……
《肩膀》
例①叙写“他(李白)”由目击窗外暗淡之景而联想到“仕途生涯遇到了一道坎”。例②描述“我”由见到“相互搀扶着、肩膀相靠的白发夫妻”而联想到许多同样美丽的“肩膀”。两例均画面生动,洋溢着浓浓的深情,使人沉浸其间,浮想联翩,急不可耐地随着作者的笔墨走动而探寻下文的发展。
(5)引用妙语,丰富底蕴
引用警句、名言、诗词、俗语等作为文章的开头,可以营造浓郁的文化氛围,唤起读者的阅读兴趣,同时也能丰富文章的文化底蕴,使之熠熠生辉而亮人眼目。如:
①如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。
——柏拉图
诗意地生活,或许应该如陶潜“开荒南野际,守拙归园田”、“采菊东篱下,悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活,或许应该如李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活,或许应该如易安居士“知否?知否?应是绿肥红瘦”般的温婉简约。
《诗意地生活》
②王勃曾慨叹“时运不济,命途多舛”。宗璞却说:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。”诚然,人生之路上有太多的坎坷不平,但只要旷达地看待,跨过心上这道“坎”,那么由外物所导致的痛苦便不难化解了。
《跨过这道坎》
例①首先引柏拉图的理性名言作题记,含蓄幽默,发人深省;然后再引陶潜等三位名人的精彩诗句为全文铺设了诗意的背景,意蕴丰厚,耐人咀嚼。例②由王勃、宗璞的妙句哲语切入,点明题旨,端出论点,有如雷霆乍惊,不同凡响。两例都展现了作者灵动敏捷的才思,显示出他的深厚的文化积淀,光艳夺目而又蕴藉厚重,因而具有摄人心魄的力量。
(6)巧设悬念,引人入胜
开篇设置疑问,造成悬念,往往能攫住读者阅读时的好奇心理,激发他们穷根究底的欲望。如:
①从少年起,我的心中就有这样的疑惑:为什么你说“杀了夏明翰,自有后来人”?为什么你说“国破既如此,我何惜此头”?为什么你说“为了免除下一代的苦难,我愿,愿把牢底坐穿”?是为了心中那个虽九死也不悔的追求吗?是为了那个你永不言弃的梦想吗?
《大音稀声,大雪无痕》
②他哭了。在夜深人静的时候。独自一个人在书房里。
夫人轻手轻脚走了进来,准备给他沏茶。他有在深夜用茶提神的习惯。
“怎么了?哪里不舒心了?”夫人轻轻地问。
他什么也没说,只是摇摇头。
“能够出版自己的长篇小说,能够成为人人羡慕的专业作家,不是你的愿景吗?现在都已经实现了,该不是为此激动吧?”
《愿景》
例①列举了夏明翰、吉鸿昌、裘怀古的豪言壮语,连用三个“为什么”提出年少时的“疑惑”,唤起读者浓烈的探知兴趣。例②描写“他”实现了出版自己的长篇小说的“愿景”却伤心地哭了的场景,扣题设悬,令人关注。两例都能大大吊起读者的胃口,使之以紧张急迫的心情期待着“后事如何”,可谓匠心巧运。
(7)故事发端,创设情景
开头以生动的故事创设具体可感的情景,从而领起全篇的叙事、抒情或者说理,使读者兴味盎然,一下子就陶醉于精彩的情节里,从而不知不觉地进入作者的彀中。这样无疑可以收到先声夺人的效果。如:
①曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说,当藤蔓上最后一片叶子落下时,他便要离开这个世界。于是画家画了一片叶子绑在藤蔓上。暴风雨过后,画家去世了,病人却坚强地活了下来。画家用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。
《薪尽火传》
②汉末,群雄逐鹿,英豪四起,曹操北踞中原,虎视江南,修书一封与孙权曰:“与将军会猎于吴。”吴国朝野顿时人心惶惶,有人主战,有人主降,莫衷一是。孙权主战,然张昭等一干人竭力劝孙权降曹。到底何去何从,关键时刻孙权拔下佩剑,砍下案头一角,斩钉截铁地说:“孤意已决,再有言降者,如斯!”于是便有了赤壁一战的辉煌,于是曹军樯橹灰飞烟灭,败走华容。
《坚定的心,灵空的耳》
例①讲述一个画家用神奇的笔画下一片叶子绑在藤蔓上,向生命垂危的病人传递了求生的意志和生命的火花,生动地传达出“薪尽火传”的深刻内涵,渗透着对传递精神的高度赞美之情。例②叙说赤壁之战前,孙权当机立断,坚定信心与曹操决一死战的历史,有力地论证了“相信自己是成功的台阶,是战胜艰难的力量”的论点。两例不但为后文的说理作出厚实的铺垫,提供了典型而确凿的论据,而且能磁石般地吸引读者的视线,使之在遐思中获得愉悦,自然而然地被感染。
(8)写景状物,背景烘托
开头以饱蘸深情的笔调写景状物,既为文章涂抹一个特定的背景,也使文章笼罩某种特殊的氛围,从而诱使读者一览而怡情于美妙的意境中,赏心悦目,不忍舍去。
①“叮咚”,这是小溪涓涓而流的音响;“布谷”,这是报春的布谷鸟心灵的歌唱;“吱吱”,这是草儿破土看世界的叫唤。春天,万物复苏,生机勃勃。它们是生命沉睡后的再现。我们这群被妈妈赋予了生命和活力的孩子正在欣赏眼底的大好春光,幸福而快乐。
《提篮春光看妈妈》
②雨后的夏季,一袭白裙,一把透明伞,一双精致的水晶凉鞋,轻轻地漫步在还笼罩着薄薄白雾的沙石小路,在背后青山绿树的映衬下,有如一朵盛开的百合。多少次展现在屏幕上的身影啊!可那一袭长发,乌黑油亮;可那一双眼睛,明亮幽怨;可那一袭背影,妩媚动人……那一直一直都是我认定的诗意的生活。
《诗意地生活》
例①描摹融融的春光,富于诗情画意,为“提篮春光看妈妈”烘托出温馨的气氛。例②刻画亭亭的少女,堪称光彩照人,为“诗意地生活”勾勒了美好的“愿景”。两例均围绕中心,巧妙点题,而且绘声绘色,意境优美,充分彰显了作者的才气,令人神游字里行间,仿佛身临其境,而感到美不胜收。
人常道“文无定法”。打造美丽的“凤头”何尝不是这样?除了以上诸法可以“骤响易彻”之外,其他如欲擒故纵、先抑后扬、突出矛盾、抒发情感等,也都一样行之有效。清人李渔说:“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不敢舍去。”开篇妙句联翩,奇崛不俗,就自然令人刮目相看。因此无论运用何种方法,都一定要苦心锤炼惊人的奇句。考场上,只要充分发掘积累,不拘一格,大胆创造,我们就一定能雕饰出妩媚天然、摇曳生姿的“凤头”,赢得阅卷老师的喝彩。
