教以言相感，化以神相感。
名言： 教以言相感，化以神相感。 注释： 感： 感染。 句意： 教育要用言谈讲论来感染对方， 感化则要用精......
不论男女皆得为师，惟才能是视，导之以正义，广之以通学，绳之以礼法，虽于慈惠之中而多严正之气。
名言： 不论男女皆得为师，惟才能是视，导之以正义，广之以通学，绳之以礼法，虽于慈惠之中而多严正之气。 ......
讼吾过者吾师。
名言： 讼吾过者吾师。 注释： 讼： 指责、批评。 句意： 批评我过错的人是我的老师。 出处： 清·陈确《闻......
但开风气不为师。
名言： 但开风气不为师。 注释： 开： 开启。 句意： 只用言论著作来开启一代风气， 却从不招收学生， 不能......
观其弟子欢欣鼓舞、侈谈学问者，即知是良师也。若疾首顣頞，奄奄如死人者，则笨牛也，其师将无同?
名言： 观其弟子欢欣鼓舞、侈谈学问者，即知是良师也。若疾首顣頞，奄奄如死人者，则笨牛也，其师将无同? ......
学问无大小，能者为尊。
名言： 学问无大小，能者为尊。 注释： 大小： 年长年幼。 句意： 求学问不分年龄大小， 有才能的就可以当......
不取亦取，虽师勿师。
名言： 不取亦取，虽师勿师。 注释： 师： 动词。向人学习， 以……为师。 句意： (对别人的学识) 有所不取......
教弟子如植木，但培养浇灌之，令其参天蔽日，其大本可为栋梁，即其小枝亦可为小器具。
名言： 教弟子如植木，但培养浇灌之，令其参天蔽日，其大本可为栋梁，即其小枝亦可为小器具。 句意： 教育......
师长之于弟子，不患无教，但患不严。不严则弟子怠玩而不遵，志荒而业废矣。此为师之过也。
名言： 师长之于弟子，不患无教，但患不严。不严则弟子怠玩而不遵，志荒而业废矣。此为师之过也。 注释： ......
教道不严，是师怠惰之过也。
名言： 教道不严，是师怠惰之过也。 句意： 教育之道不严格， 是老师懒惰、懈怠的过错。 出处： 清·贺兴思......
道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。
名言： 道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。 注释： 吾贼： 我的敌人。 句意： 指出我的优点的人是我的敌人，......
立教有本，躬行为起化之原。
名言： 立教有本，躬行为起化之原。 注释： 躬行： 亲身示范。 句意： 立教有一定的原则， 老师的亲身示范......
君子诲人不倦，而师道必严。
名言： 君子诲人不倦，而师道必严。 句意： 君子教诲别人从不厌倦， 而为师之道却必定严格。 出处： 清·王......
教在我而自得在彼。虽以诲人不倦之情，而施之心不专志不致之士，则徒以多言谢教者之责，君子之所不屑，亦君
名言： 教在我而自得在彼。虽以诲人不倦之情，而施之心不专志不致之士，则徒以多言谢教者之责，君子之所不......
教者顺其性之所以深造之， 各如其量可矣。
名言： 教者顺其性之所以深造之， 各如其量可矣。 注释： 量： 可以容纳的限度。 句意： 教师应顺着学生的......
