清·段玉裁

先生是年^②乃能言，盖^③聪明蕴蓄^④者久矣。就 傅^⑤读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章 句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以^⑥知为孔子 之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记 之?”师应^⑦之曰：“此朱文公^⑧所说。”即问：“朱文公何 时人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝 人。”“周朝、宋朝相去几何时^⑨矣?”曰：“几^⑩二千年 矣。”“然则⁽¹¹⁾朱文公何以知然?”师无以⁽¹²⁾应，曰：“此非 常儿也⁽¹³⁾。”

【注释】①本文选自《戴东原先生年谱》。戴震(1724年—1777年)，清代思 想家。字东原，安徽休宁人。乾隆年间修《四库全书》，特召为纂(zuàn) 修官，后赐同进士出身，授翰林庶吉士。博闻强记，于天文、数学、历史、 地理均有深刻研究。段玉裁(1735年—1815年)，清代文字学家、经学 家。字若膺(yīng)，号茂(mào)堂，江苏金坛人。戴震的学生。难，问难， 难倒。

②〔是年〕这里指1733年，戴震十岁。

③〔盖〕表推测，大概。

④〔蕴蓄〕蕴藏，积蓄。

⑤〔就傅〕跟随老师。

⑥〔何以〕倒装句，以何，凭什么。

⑦〔应〕回答说。

⑧〔朱文公〕即朱熹(1130年—1200年)，南宋哲学家、教育家。博识 群书，广注典籍，对经学、史学、文学等多有研究。在哲学上发展了二程 关于理气关系的学说，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义 的理学体系，世称程朱学派。他的博识和精密分析的学风对后世学者影 响很大。

⑨〔相去几何时〕相隔多少时间。

⑩〔几(jī)〕差不多。

(11)〔然则〕既然这样。

(12)〔无以〕没有什么可以拿来。

(13)〔此非常儿也〕这不是一个平常的孩子。

【译文】戴震10岁才会说话，大概是聪明蕴藏、积蓄得太久。跟随老师读书， 看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来。老师教《大学章句》至 “右经一章”以后，(戴震)问老师：“凭什么知道这是孔子的话，由曾子记 述，又怎么知道是曾子的意思，而由学生记下来的呢?”老师回答他说： “这是朱文公说的。”(他)马上问：“朱文公是什么时候的人?”(老师)回答 他说：“宋朝人。”(戴震问老师)：“曾子、孔子是什么时候的人?”(老师) 说：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年?”(老师)说：“差不多两千年了。” (戴震问老师)：“既然这样，朱文公怎么知道这些?”老师无法回答，说： “这不是一个寻常的孩子啊。”