《戴震难师》

2019-04-29 可可诗词网-初中古诗古文 https://www.kekeshici.com

清·段玉裁

先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就 傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章 句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子 之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记 之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何 时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝 人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年 矣。”“然则(11)朱文公何以知然?”师无以(12)应,曰:“此非 常儿也(13)。”

【注释】①本文选自《戴东原先生年谱》。戴震(1724年—1777年),清代思 想家。字东原,安徽休宁人。乾隆年间修《四库全书》,特召为纂(zuàn) 修官,后赐同进士出身,授翰林庶吉士。博闻强记,于天文、数学、历史、 地理均有深刻研究。段玉裁(1735年—1815年),清代文字学家、经学 家。字若膺(yīng),号茂(mào)堂,江苏金坛人。戴震的学生。难,问难, 难倒。

②〔是年〕这里指1733年,戴震十岁。

③〔盖〕表推测,大概。

④〔蕴蓄〕蕴藏,积蓄。

⑤〔就傅〕跟随老师。

⑥〔何以〕倒装句,以何,凭什么。

⑦〔应〕回答说。

⑧〔朱文公〕即朱熹(1130年—1200年),南宋哲学家、教育家。博识 群书,广注典籍,对经学、史学、文学等多有研究。在哲学上发展了二程 关于理气关系的学说,集理学之大成,建立了一个完整的客观唯心主义 的理学体系,世称程朱学派。他的博识和精密分析的学风对后世学者影 响很大。

⑨〔相去几何时〕相隔多少时间。

⑩〔几(jī)〕差不多。

(11)〔然则〕既然这样。

(12)〔无以〕没有什么可以拿来。

(13)〔此非常儿也〕这不是一个平常的孩子。

【译文】戴震10岁才会说话,大概是聪明蕴藏、积蓄得太久。跟随老师读书, 看一遍就能背下来,每天背几千字不肯停下来。老师教《大学章句》至 “右经一章”以后,(戴震)问老师:“凭什么知道这是孔子的话,由曾子记 述,又怎么知道是曾子的意思,而由学生记下来的呢?”老师回答他说: “这是朱文公说的。”(他)马上问:“朱文公是什么时候的人?”(老师)回答 他说:“宋朝人。”(戴震问老师):“曾子、孔子是什么时候的人?”(老师) 说:“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年?”(老师)说:“差不多两千年了。” (戴震问老师):“既然这样,朱文公怎么知道这些?”老师无法回答,说: “这不是一个寻常的孩子啊。”

字数:1064

何小宛 主编.中学生古诗古文阅读辞典.上海:上海辞书出版社.2013.第447-448页.
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