〔题目〕
        阅读下面一段文字,回答文后问题。
        

享 受 工 作

        春华秋实,夏种冬藏,人生是极其美好的。有幸成为一个人,对展现在自己面前的姹紫嫣红、五彩缤纷的生活,不好好“享受”一下,不是枉为一世吗?
        不过,对“享受生活”要有全面的理解。人之所以成为“万物之灵”,不但有丰富的物质生活,更有多彩的精神生活。“享受生活”,就不仅表现为对人间物质财富的享用,更表现为对人间精神力量的发扬。奥斯特洛夫斯基所说的人的一生,不要因虚度年华而悔恨,也不要因碌碌无为而羞愧,就由于他特别珍视人的创造力,珍视人对社会的贡献。因此,不宜把“享受生活”简单地等同于“生活享受”,更不可异化为对声色犬马的追逐。
        “享受生活”,自然包括对“良辰美景”衣食住行等方面的享受,但就人的本质来说,是享受劳动,是享受工作。劳动创造了人。劳动是人的特有权利,也是最能体现人生价值的所在。(甲)科学家洪堡说:“工作就是我的生命。”爱因斯坦则声称:“没有研究工作,我就不想活下去了。”(乙)劳动、工作,创造了人间的欢乐与美好,同时也使人的天赋火花得以燃烧成熊熊大火,发出耀眼的光。(丙)离开了劳动与工作,物质享受再好,人生的味道也是短缺的。(丁)所以可以说,享受生活,首先是享受工作。
        享受工作,不只是一般的珍惜工作,而是要在工作中充分发挥自己的聪明才智,实现人生的价值。在刘备三顾茅庐以前,孙权就曾恭请诸葛亮出山,他所以舍孙就刘,是觉得孙权“能贤亮而不能尽亮”。“贤亮”就是
        ________;“尽亮”,则是_____________。诸葛亮一生辉煌,源于他一生努力“尽”才。他也就成为善于享受生活、享受工作、享受生命的人。
        1. 第二段中画线的句子是什么关系的复句? 这个句子的含义是什么?
        2. “爱迪生不无幽默地说过,他最喜欢的休养地是实验室。”这句话是从第三段中抽出来的,应还原于何处?
        A. 甲处 B. 乙处
        C. 丙处 D. 丁处
        3.为什么说“享受生活,首先是享受工作”?
        4.把“贤亮”和“尽亮”的意思写在下面。
        5.本文所使用的论证方法主要有三种,分别是:
        6.文章标题《享受工作》,其含义是什么?试根据全文内容概括回答。
        附加题: 试以“享受学习,就是……”这一格式,
        仿写一句话,不超过40个字。
        示例: 享受学习,就是在学习中发挥自己的聪明才智,体现自主性、创造性,把学习当作最大的乐趣。
        〔题解〕
        第1题。考查复句类型及含义。
        答案:
        递进关系
        因为“享受生活”不仅表现为对人间物质生活的享用,更表现为对人间精神力量的发扬,而“生活享受”仅指对物质生活的享受,对“声色犬马的追逐”则是腐败堕落的表现,与“享受生活”完全对立。
        第2题。考查句子复位。
        答案: D
        第3题。考查对文句的理解。
        答案:
        这是就人的本质来说的,因为工作、劳动是人的特有权利,也是最能体现人生价值的所在。
        第4题。考查词语在文中的意思。
        答案:
        (1)认为诸葛亮贤能(或尊重他)
        (2)让诸葛亮尽量发挥才能(或: 能充分用其才)
        第5题。考查论证方法。
        答案:
        事实论证(或: 举例论证,例证法)
        道理论证(引证法)
        对比论证。
        第6题。考查对标题的理解,实际上是考查对全文内容的概括。
        答案: 享受工作是享受生活的首要内容,享受工作不只是一般的珍惜工作,而是要在工作中充分发挥自己的聪明才智,实现人生价值。
        附加题。略。