[题目]
        

才能来自勤奋学习

        ① 生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。
        ② 学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”。其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”,一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的。反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
        ③ 牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业余时间勾划出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差。但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝,他摘了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百三十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能。
        ④ 其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说:“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说:“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样。”
        ⑤ 总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明: 才能来自勤奋学习。
        

(选文有改动)

        1. 文章的中心论点是:
        2. 文章第②段画线句子在结构上起什么作用?
        答:____________________
        3. 文章运用的论证方法有: ____
        4.文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后,紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。
        答:____________________
        5. 简要分析第⑤段在文章中的作用。
        答:________________________
        6.文章第②段中说,所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习,“最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。
        答:____________________
        7.根据你的积累,写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。(限于选文以外)
        答:①____②____
        [题解]
        第1题。考查对中心论点的理解。
        答案:
        才能来自勤奋学习。
        第2题。考查对句子在结构上的作用的理解。
        答案:
        承上启下 (或: 引起下文)
        第3题。考查论证方法的运用。
        答案:
        举例论证 道理论证 对比论证
        第4题。考查对作者组材的理解。
        答案:
        作者这样安排材料,从正反两方面对比论证,使论证更有说服力。
        第5题。考查对第⑤段的理解。第⑤段是末段,以“总之”提携,归结:“人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。”与开头“人们的才能虽有差别,但主要来自勤奋学习”照应。
        答案:
        强化中心论点;照应开头,使文章结构严谨。
        第6题。考查列举事例论据。所举事例应典型,表述简明,意思完整。
        参考答案,例如:
        宋代方仲永小时候天资聪明,“指物作诗立就”,因为不注意后天学习,才能逐渐衰竭,终于成了一个普通人。
        第7题。考查对名言警句的积累。
        答案,例如:
        勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
        天才出于勤奋。