东北、华北沦陷以后,日本帝国主义通过伪政权设置了奴化教育机关,推行殖民地奴化教育。1937年5月,伪满政府公布了一个殖民地奴化教育的所谓“新学制”,完全废除了原来的“六三三”制,施行了所谓“实务”的教育制度,并在一九三八年正式实行。“新学制”分为三段四级,学习年限为十三年。是一个彻头彻尾的殖民地奴化教育的学制,具体表现在:第一,日本帝国主义为了从小就泯灭中国儿童的国家意识和民族意识,使其能在儿童阶段灌输奴化思想,以利于培养“忠良国民性格”。他们大大压缩了中高等教育的年限,使初等教育阶段占整个学制的学习年限百分之四十六左右。这实际上也限制了东北青年学生的文化科学知识水平。第二,为培养具有奴化思想的初等技术人员和推行奴化教育的师资,他们以“实务教育”为名,将中等教育职业化。第三,在继续提倡落后的私塾的同时,将那些教学内容陈旧、教学方法落后的私塾改造成为单级的“国民义塾”或“国民学舍”。第四,把日语订为必修的国语科之一,并规定无论哪一段,哪一级,都应注意日语的学习。日本帝国主义除了从学校系统对沦陷区施行奴化教育外,还大量出版“中国日本化”的奴化教育课本和各种违背历史事实,以利奴化教育的书籍,并且还通过日常生活、各种典礼仪式来对青少年进行法西斯训练,妄想把中国的青少年都训练成忠顺的奴隶。
        日本帝国主义的奴化教育政策,是与其军事、政治侵略和经济掠夺密切配合的。这种奴化教育对东北一代青年人造成了极为恶劣的影响,树立了他们的一些盲目正统观念,成为以后解放战争和土地改革时期的新解放区的工作难点之一。