80年代初,洛阳一位建筑工程师在施工中遇到了古墓,为了节省工时,他未等文物部门做完清理工作便强行引爆。结果一声巨响,炸穿了三层古墓,其损失较之所节省的工程开支不知要多多少倍。
        在山东沂蒙山区也发生过一件类似的事件。这个地区有一种硅藻土岩层,每片岩石中包藏着上千个新生代时期的化石标本,一位化工工程师却把它当作最理想的炼油催化剂原料进行开采,等到发现时,已损失了1/3。这种催化剂若从国外进口,仅80美元一吨,但外国考古学家却愿出40万马克买我们一片岩石,可见其价值之大。
        如果这些工程技术人员具备一些文物、历史方面的知识,那么这些珍贵的文物和文化艺术遗产就不至于被破坏掉了。
        随着我国现代化建设的进展,对人才的质量提出了越来越高的要求,理工科大学生知识结构不完整,文化艺术素质偏低的矛盾越来越突出,以致于给国家造成不可弥补的损失。因此,大学毕业了,当了工程师,还不等于就是文化人了。文化是一个广义的概念,它还包括社会心理、美学、文化艺术、道德情操各个方面。理工科院校虽是为国家培养工程技术人才的,但它首先应把学生当作一个知识结构较完备的人来培养,在教给他们工程技术知识的同时,还应教给他们人文科学,使他们具备一个现代人所应有的文化艺术修养,才能使他们担负起建设社会主义两个文明的重担。
        提高理工科大学生的文化艺术修养,不仅有助于完善他们的知识结构,而且有利于陶冶学生的情操,提高他们鉴别美丑、善恶、是非的能力,有助于将他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。
        事实一再证明,理工科大学生也必须懂人文科学,必须具备一定的文化艺术方面的修养,否则就会给四化建设造成不应有的损失。