朱熹(1130—1200年),南宋人,是儒家思想发展中的一个重要人物,是理学思想的综合者,是南宋以后到清中叶的封建统治的“正宗”思想家和教育家。他曾长期从事教育工作,制定了《白鹿洞书院学规》,对于教育和教学工作有许多独到的见解,特别是对于教人如何读书有系统具体的训示,即朱子读书法。
        朱熹对读书的要旨提出了两句总的原则,即读书用力须“循序而渐进,熟读而精思”。循序渐进即读书要不间断,要专心一致,深入玩味,才能说是善学;熟读精思即强调读书要精熟,要潜心玩味,“务广而不求精”是读书大病。朱熹的读书方法对后世影响极大,其弟子把其归纳为朱子读书法六条:①循序渐进(读书要有次第,读通一书再读另一书,要打好基础。)②熟读精思(读书必须记得背得,必须精熟。)③虚心涵泳(读书要虚心,自己平着心去称量它,不可先有个人意见。)④切己体察(将书上的圣贤言语来考察体验自己能否如此力行。)⑤著紧用力(读书必须“宽着期限、紧著课程”,不可懈怠庸碌。)⑥居敬持志(读书须收敛此心,这便是敬,此心必须专静纯一。)
        朱熹的读书方法有他的独到之处,也是他平生经验之谈,后世许多文人学士皆以此为指导刻苦攻读,得成学业。青少年正值读书学习的黄金时代,切以此为训努力学习,有效掌握更多的知识以更好为国为民服务。但这里要注意,朱子读书法不曾注意到书本知识与实际调查研究相结合,对此后人要从实践中补其不足。