1.什么是记叙文
        记叙文是以记事、写人、绘景、状物为主要内容,以记叙、描 写为主要方式的文章体裁。记叙文必须把人物、时间、地点、事 情起因、经过、结果交代清楚,这就是记叙文的六要素。
        2.记叙文的开头
        记叙文的开头一般有以下八种方法:
        (1)开门见山。这种开头直截了当,能够揭示主题。文章 一落笔,就阐明中心,显得干净利索。例如:《背影》一文的开头 写道:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的 背影。”
        (2)描绘景物。这种开头往往通过对事物的描写,来渲染 文中人物的心情,为行文提供良好的条件。例如:《驿路梨花》 的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊! 起伏的青色群山一 座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山 中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起 了衬托的作用。
        (3)介绍对象。这种开头一般是先介绍人物或事件,然后 借势入题,以利于情节的展开。例如:《白杨礼赞》一文开头就 说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”这样的开头简洁 明快,直截了当,读了开头,能立刻抓住文章的中心。
        (4)抒发情感。好的记叙文总是离不开真情实感的流露。 例如:课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了 这种开头方法。
        (5)说明起因。叙述一件事从事情的起因着笔,更有利于 行文的流畅。例如:《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事 情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这是为什么?”急于从 后文中寻找答案,从而增强了文章的吸引力。
        (6)总括全文。这种开头能够总述全文的内容,接下来的 分述,就能显得条理清晰。例如:《人民的勤务员》的开头:“人 的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的 生命,投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段 著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到 了“文眼”的作用。
        (7)运用设问。运用设问,一般是作者提出了文章的中心, 以引起读者的注意。例如:有一篇作文的题目是《我的家乡》, 它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗? 你登过我家乡 的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”
        (8)交代结果。这种开头先把事情的结果交待出来,采用 倒叙,更能引起阅读的兴趣。例如:巴金的《永远不能忘记的事 情》记述了各界人士悼念鲁迅的隆重场面,表达了人们对鲁迅 的崇敬与怀念。文章的开头即交代了写作的动机,奠定了文章 悲痛与激动的感情基调:“朋友,你要我告诉你一些关于那个老 人的最后的事情。我现在不想说什么话,实在我也不能够说什 么。我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘却的 事情。”
        3.记叙文的结尾
        记叙文的结尾一般有以下六种方法:
        (1)自然收尾。这种结尾形式,是作者顺应了整篇文章的 发展形式,自然收笔,水到渠成,显示出这种结尾是文章情节发 展的必然结果。例如:聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女 乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深 刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手 法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。 那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经 不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的 思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是 这种结尾方法。
        (2)首尾呼应。在文章结尾使用一些文章开头出现的关键 词语或句子,能给人一种深刻而强烈的印象,也更能深化主题。 例如:郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的 诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文 诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散 文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了 白鹭的美。
        (3)点明中心。这种结尾是在叙事写人的过程结束之后, 集中笔墨,点明中心,这种结尾可在读者心中留下不可磨灭的 印象。例如:《谁是最可爱的人》一文的结尾就属于这种类型, 这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题: “你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱 的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。
        (4)抒发情感。篇末抒发作者的真情实感可以引起读者的 共鸣。例如:《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起 民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那 也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我 要高声赞美白杨树!”
        (5)蕴含哲理。这种结尾往往是有独到的见解而且做到了 “言已尽而意有余”。因此这种结尾常使读者在反复的咀嚼中 悟出作者的深意,增添一种“雅而余味”的艺术感染力。例如: 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无 所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走 的人多了,也便成了路。”这段话含蓄、深刻,一语双关,启发人 们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升 华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就 做了这样的尝试。
        (6)含蓄收尾。这种结尾能使读者掩卷遐思,产生无穷的 回味。例如:《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”表述出 含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。
        4.记叙文小结
        记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主 的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说 来,它大致分为三类:一是以记人为主的记叙文,即以人物为中 心组织材料,围绕这个人物可以写一件事,也可写几件事;二是 以写事为主的记叙文,即以事件为中心组织材料,围绕中心事 件可以写一个人,也可以写几个人;三是以写景状物为主的记 叙文。但应注意的是,在一篇记叙文中,写人、写景、写事往往 是交织在一起的,不能截然分开,但各有侧重。
        记叙文的基本要求:(1)交代清楚人物、时间、地点、事由。 (2)按故事或事件发生的时间先后依次叙述。(3)主题鲜明,内 容清楚。文章中的故事应有头有尾,要写出事情的发生、发展、 变化及结束的过程。确切地说,在记叙时要把与一件事物有关 的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚,才能给人一种完整 的认识和印象。(4)层次分明,有条有理。记叙时,要有开头、 正文及结尾。有时涉及几个人或几件事,一件事往往牵涉到相 关的次要事情;有时一件大事中还包括小事,这就要对记叙的 事情做出分析,分清主线和副线,围绕主线安排副线。(5)详略 得当,主次适宜。记叙事情时,要注意主题鲜明突出,清楚具 体,内容感人深刻。写人时,要抓住典型事例、典型行动和表 现。对中心事件和最能表现中心思想的地方,要详细叙述;次 要的东西,就少写或不写。
        记叙文注意事项:(1)仔细审题,确定主题。文章的目的、 内容、结构层次以及语言的运用,都要围绕主题进行。(2)根据 情景提示和主题,安排文章的结构层次,用每段的首句即主题 句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句,就会使中心 更加突出,眉目清楚。(3)要进行审题,根据内容需要,确定好 句子的种类、句型结构和习惯表达。这样可以避免英语式的中 文,提高语言的正确性。初写时,多模仿句型写简单句,循序渐 进,逐步深化。(4)句子时态要在上下文中有相关性、连续性; 要与表达内容一致。(5)写作前最好有个简明扼要的提纲,使 自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿,经过修改之后, 再正式成文。