1983年高考作文题:根据下面这幅漫画的内容(漫画为:一个 人正在打井,地下本来有水,但是他挖几下就换一个地方,都没有 挖到有水的地方。漫画的下面有一行文字说明:“这下面没有水, 再换个地方挖!”——编者注),自拟题目,写一篇议论文,字数在 800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。
        例文
        

咬定青山不放松

        

□匿名

        记得扬州八怪郑板桥曾有一首咏竹诗:“咬定青山不放松,立 根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”它形象地为 我们描写了竹枝不畏艰难顽强生长的性格。从这里也使我体会 到做任何事情,就要有竹枝“咬定”目标锲而不舍的精神,才能获 得成功。
        但是,社会上往往有一小部分人特别是刚刚处世的青年人, 在他们踏上人生的征途前,总会有美好的愿望,但在实际工作中 却不能像竹枝那样“咬定”了钻进去,不懈地努力,而常常是半途 而废,结果一事无成。题目画面上的那个挖水的青年人就属这类 人。他要挖水,并且找到了水源藏地,但由于不能坚持不懈地挖 下去,结果用尽力气,却滴水不见,正可悲哉!
        从图中一人挖水之事不禁令我想起学习和工作的事来 了。学习也好,工作也好,如果不能发扬“咬定”精神的人是无 法获得成功的。古今中外,无数在事业上有所建树、有所贡献 者无不是坚韧不拔地从事于自己的工作的。我国著名的医学 家李时珍为作《本草纲目》用了一生的心血,致力于采集草药 和写作上,正可谓“咬定《纲目》不放松”。世界无产阶级革命 运动导师马克思为著《资本论》花了40多年的时间,在大英博 物馆翻阅了大量的资料,他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了 一层水泥。通过不懈的努力,马克思终于著成了全世界无产 者所需的《资本论》。中国的农民科学家吴吉昌为了周总理的 嘱托搞棉花试验,他“吃也想棉花,睡也想棉花”,10年浩劫人 家不让他搞试验,他就在自己家里偷偷搞。终于,培育出棉花 新品种,为祖国的农业发展贡献了力量。
        综上所述,凡是有成就者无不是具有“咬定”精神的。所 谓“咬定”就是要有一个奋斗目标,要持之以恒地向着这目标 前进,这目标就必须是合乎客观规律的。竹枝咬定青山是为 了生长,为了繁衍子孙后代;李时珍“咬定”是为了为百姓解除 疾病的痛苦;马克思“咬定”是为了人类解放运动,为实现共产 主义;吴吉昌“咬定”是为使祖国农业打翻身仗。我们是“四 化”建设年代的年轻一辈,我们应该有实现共产主义,为人类 的彻底解放而奋斗的远大志向。“立志是事业的大门”,有了 远大的理想,如果不能脚踏实地地去做每一件小事那么同样 也不会成功。只有每一件小事的量变积累才能促使大事业这 质变的成功。
        青年朋友,让我们发扬竹枝“咬定青山不放松”的精神发奋努 力,为实现“四化”,为最终实现共产主义而努力学习,发奋工作。 (原文有漏字,下载时根据编者的理解进行了补充——编者注)
        借鉴提示
        图画材料作文,就是以图画形式为命题材料的作文,它可以说 是集赏画、想象、写作于一体的一种创作活动。它主要包括漫画材 料作文与图片材料作文,而在高中阶段,重点进行的是漫画材料作 文。对于漫画材料作文,有时候由于漫画运用夸张、变形、象征等 方式而使材料的意蕴复杂难辨,从而增加了“读图”的难度。所以, 在审题时,要格外注意,只有读懂了画意,明确了画旨,才不至于偏 离题意。本篇作文依据的漫画,实际上反映的是挖井人浅尝辄止, 不能坚持将一件事干到底的浮躁作风。作者正是抓住这一点,以 “咬定青山不放松”为题,既赞扬了坚持不懈的“咬定”精神,也批评 了浅尝辄止、半途而废以致前功尽弃的浮躁作风,并号召人们要向 前者学习。
        附例1
        2007年高考漫画材料作文(漫画及要求见附录)
        

不经历风雨怎能见彩虹

        

□河南考生

        辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的 痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀。
        一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及 无数风浪的打磨,才能熠熠生辉。
        同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站 起来的,因为“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。
        史铁生摔了一跤,没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的 打击。但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手 去表达对生活的无限热爱。
        贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了《英雄》《命运》等大 量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
        这些都是曾经摔过跤的人,但他们却都坚强地站了起来,与 命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。
        所以对我们每个人来说,摔跤并不可怕,可怕的是你从此对 生活失去信心和勇气。
        冰心说:“成功的花,人们只惊慕它现时的明艳! 然而当初它 的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”
        所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振,因为我们都有 可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条。
        就像画中那个男孩在摔跤后,面对来自老师、家长、社会各方 面的询问,我们都应大胆地说:“这没什么大不了的。”
        因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我 们的心态、我们的选择,决定了人生的方向。
        挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历 风雨的花儿,怎么会绚烂? 不经历磨难的人生,怎么会发出炫目 的光彩?
        就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说:困难,我们有 责任去面对它,解决它。作为新一代的年轻人,我们应该明白摔 跤并不可怕,就像我们总是有勇气唱起这首歌:不经历风雨,怎能 见彩虹? 没有人能随随便便成功!
        我要说,不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么 能长大?摔跤也是一种幸福,风雨正是雨后彩虹的前兆!
        附例2
        1996年高考漫画材料作文(漫画及材料见附录)
        

我更喜欢漫画《截错了》

        

□广西考生

        《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画各具特色,但是 从欣赏的角度看,相比之下,我更喜欢漫画《截错了》。
        首先,《截错了》的讽刺力更强。
        《给六指做整形手术》画面上的手掌多了一个枝指,这虽有碍 于美观,但尚能运用自如。切掉重要的拇指,会给生活带来诸多 不便,但生活上仍能“独立自主、自力更生”。《截错了》就不同了。 健康的右腿被错截后,有病的左腿亦得截掉。结果,病人的两条 腿都没有啦,真是寸步难行,生活上只好“依靠外援”了。所以, 《截错了》更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽 救的严重恶果,使人们对那些不负责任的人更为憎恶,因而使这 幅漫画具有更强的讽刺力量。
        其次,《截错了》这幅漫画运用了夸张的手法,真实地反映了 现实生活,具有震撼人心的艺术魅力,教育意义更大。
        报纸上曾经披露过这么一例医疗事故,某医学院附属医院, 由于医护人员粗心大意,竟将两个不同病因等待手术的患儿弄 错,一个本该做扁桃体剥离术的患儿被误做了心内修补术,另一 个该做心内修补术的患儿竟被摘除了扁桃体。这样阴差阳错的 手术,使只有四五岁的患儿惨遭不应有的痛苦,险些危及生命。 可见,作为一名医生,认真负责的精神多么重要;作为一名医务工 作者,一丝不苟的工作态度多么重要。《截错了》的确是现实生活 的反映,源于生活,用夸张的手法,又高于生活,更集中,更典型, 体现了生活的真实和艺术的真实,同《给六指做整形手术》相比, 具有更大的教育意义。
        最后,从构图上看,《截错了》更为生动。《给六指做整形手 术》,这幅漫画画面上只有一个手掌,构图似乎过于平板单调了 些,画面是静态,没有给人以动感。而漫画《截错了》构图疏密有 致,人物神态各异,栩栩如生,富有动感,具有动态美。这就使《截 错了》更能吸引欣赏者的注意力,更能引起欣赏者的思索,更能引 起欣赏者的共鸣。
        总之,这两幅漫画,无论从讽刺的力度看,或者从教育的意义 看,还是从构图上看,《截错了》都优于《给六指做整形手术》,所以 我更喜欢漫画《截错了》。