例文
        

怀想天空

        

□江苏考生

        经常听人说农民工这不好,那不行,仿佛低素质成了农民工 的代名词。“三人成虎”的力量是可怕的。不知从何时起,对农民 工的歧视成了我心中的“定理”。可是,有一件事,却让这个“定 理”彻底地毁灭了。
        那是一个星期一的早晨。按照惯例,我们要去参加升旗“形 式”。说它为“形式”,是因为现在许多的中学生已经不愿意在此 时唱国歌,甚至不会唱了。“形式”如往常一样按部就班地进行 着,只不过今天校园外多了几声挖土机的嘈杂声罢了。不知是我 们的委靡状态“感染”了喇叭,还是挖土机声过于嘈杂,反正今天 的喇叭是那么地有气无力。“向右转45度!”主持人无力地吼着。 队伍也如风划过沙做的塑像——一下子全散了。我们懒散地挪 动了几下小碎步,队伍蛇形般扭动了起来。
        “下面进行升国旗仪式。”主持人说道。喇叭一下子安静了下 来,可是挖土机的嘈杂声却更加大了。“该死的农民工!”我不禁 抱怨起来,“难道不能让人耳根清净一点吗? 连这点道德也没有, 难怪受人歧视!”
        “升旗,奏国歌!”忽然,挖土机的嘈杂声一下子消失了。只见农 民工们停下了手中的活,笔直地站在了原地,目光有神地盯着国旗。
        一个高个子农民工不知怎么进入了我的眼帘。大概是来不 及找个相对平坦些的地方吧,他的双脚竟站在高低不平之处。一 脚悬空,可他丝毫没有摇晃,仅凭一只脚死死地抓住了地面,其费 力程度可想而知。他的脸上写满了“辛苦”,可是嘴角却带着笑 容。面对这位青松般的高个子民工,我被深深地震撼了。
        如果说,刚才的一幕只是对我的一次震撼,那么,接下来的一 幕则是对我心灵的一次洗礼。国歌乐响起,校园内依然是一片沉 寂,可校园外却响起了农民工们嘹亮的国歌声。伴随着这嘹亮的 歌声,我心灵的污垢在一层层褪去。我犹如清夜闻钟,又如受了 当头一棒。我和同学们都挺直了自己的身体,唱出了国歌……
        人人头顶都有一方天。农民工并没有因为社会上的某些歧 视而丧失自己的天空。他们凭着满腔的爱国热情,撑起了属于他 们的那片天空——明净,辽阔,深远!
        借鉴提示
        场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的 总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运 用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常 见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面 描写的作用是:塑造人物,表现主题;渲染气氛,烘托事物;明示或 暗点主题。本文写了两个场面:第一个场面是嘈杂混乱的,着重写 了“我们”乱七八糟的队伍和懒散的样子。第二个场面着重写了一 位农民工在高低不平的地方唱国歌,在他的感染下“我们”挺直身 体,唱出国歌。两个场面形成了鲜明的对比,刻画出了农民工“明 净、辽阔、深远”的内心世界,表现出了他们的高贵品质。场面描写 要注意以下四点:第一,要交代清楚场面的背景。第二,点面结合。 也就是说,既要有总体场面的描绘,又要有具体个体或细节的刻 画。第三,要写出气氛。第四,写场面要有顺序。