50.伊(七斤嫂)用筷子指着他的鼻尖 说:“这死尸自作自受! 造反的时候,我 本来说,不要撑船了,不要上城了。他偏 要死进城去,滚进城去,进城便被人剪 去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子,现 在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自 受,……”(鲁迅《风波》)
        评析 “他偏要死进城去”和“(他偏要) 滚进城去”的意思一样。既不是“重复”, 也不是“反复”,属句子繁复。以不同的 语言形式,将同一意思故意多说一遍, 可以强化人们的视觉和听觉,达到加深 印象的目的。七斤嫂对七斤失去辫子的 痛惜、怨恨之情,被表现得栩栩如生。
        51. 必须有真情,必须有实感,就是这 两条。装模作样不行,言不由衷不行,人 云亦云不行,干喊干叫不行,臆造生造 不行。(吴组缃《谈散文》)
        评析 作者用肯定与否定两种语气从 正、反两面阐述写文章要“真实”的宗 旨。繁复部分又具有协调音节的排比效 用,读起来富有节奏感,随着语意的加 强,文章的说服力也随之加强。
        52. 不积跬步,无以致千里;不积细 流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步, 驽马十驾,功在不舍。(荀子《劝学篇》)
        评析 为说明“事物总是在量的积累中 达到质的飞跃”这一表达中心,作者运 用繁复修辞手法连续设喻,将“持之以 恒,锲而不舍”对成就一番事业的重要 性,阐述得透彻清晰。句的繁复因为容 量大,表现形式的多样化,因此具有更 加生动而有力的表现。
        53.故天将降大任于斯人也,必先苦 其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益 其所不能。(《孟子·告子下》)
        评析 例中连用的五个结构相似的句 子,意思基本相同,都表达了“受大任者 必须经受磨练”这一思想观点。但是在 语意上又有细微的差别和不同的侧重, 分别以痛苦、劳累、饥饿、困乏干扰,对 人意志和肉体行为的锻炼,揭示了“经 受磨炼”的具体内涵。繁复修辞手法,不 仅突出了中心论点,而且使论述的涵义 变得细密、周详,大大增强了语言的表 现力度,让人们深感承受大任的不易。 精警的语意,给人不尽的启示。
        54. 不要说敬爱的周总理已经安息,
        这样伟大的无产阶级革命家,
        两眼炯炯发光,
        永远不会睡着。
        不要说敬爱的周总理与世长辞,
        这样杰出的共产主义战士啊,
        一生冲锋不止,
        永远战斗在前哨。
        

(《周总理办公室的灯光》)

        评析 此例属复句繁复。两个复句说明 了同一个意思:周总理永远活在我们心 中。反复表述,抒发了人民热爱总理的 深切、诚挚之情。从语言形式上看,前后 两个复句的字、词、句富有变化,既避免 了重复、单调,又加重了语意,强化了感 情,因而更加感人。
        55. 大成若缺,其用不弊,大盈若冲, 其用不穷,大直若屈,大巧若拙,大辩若 讷。(《老子·四十五章》)
        评析 此例运用繁复修辞手法多方列 举生活现象,阐述了事物都是对立统一 体的思想观点。对偶与排比的结合运 用,使语言变得厚重而有气势。抽象的 事物在繁复例证中变得具体、生动,读 者可以通过强化的语言信息,结合自己 的生活经验,去理解文章的精深内涵。 感知事物间里与表、形式和内容的变化 规律。
        56.她觉得,生活恰如白糖蘸着蜂蜜, 甜得没了底儿。她爱他、疼他,处处是无 微不至的关切和小心翼翼的温存。她总 想对他好,简直恨不得把心掏出来喂了 他。(郑义《老井》)
        评析 全例五个句子,一言以蔽之,全 是写“她”对“他”的挚情的。不厌其烦 地,有意用同义的五个句子来描述,是 为了突出“她”的情感的深沉和强烈,从 而充分描写出人物心中的情感状态,细 腻地、多层次地展现女主人公的个性特 征。
        57. 登高而招,臂非加长也,而见者 远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。 假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫 者,非能水也,而绝江河。君子生非异 也,善假于物也。(荀子《劝学》)
        评析 例句中的两组对偶句,语意基本 相同。分别以“登高而招”,“顺风而呼” 和“假舆马者”、“假舟楫者”设喻,说明 “君子生(性)非异也,善假于物也”的道 理。这四个比喻句又从不同的角度,以 不同的事物说明了借助外因帮助学习 的重要性,属同义繁复。它不仅使说理 更加形象充分,而且显示出繁复与比 喻、对偶等修辞手法相结合的妙处,展 现出语言的形式美和内涵美。
        58.尽管,命运的��岩,没有扶梯可 攀,她颠仆、她匍匐、她盘屈、她挣扎,向 着爱,向着美,向着光。(采诗《张香华的 诗》)
        评析 例中四个主谓短句繁复连用,鲜 明地刻画出人物坚毅不拔的精神品质。 语言凝练,句式整齐,给人留下至深的 印象。
        59.进一步的研究将还骨骼以血肉, 用细节来补充梗概,在素描的基础上绘 制大幅的油画,概念将得到完善、丰富、 修正甚至更改。(黄子平等《二十世纪中 国文学三人谈》)
        评析 例中,繁复与比喻两种修辞手段 交互作用,使语言详细明了,生动形象; 既赏心悦目,又入情入理,作者传达的 意向也易为人接受。
        60. 我从此便整天地站在柜台里,主 管我的职务。虽然没有什么失职,但也 觉得有些单调,有些无聊。(鲁迅《孔乙 己》)
        评析 “无聊”已包含“单调”之意,只是 语意更进一层。两者同义复指又有所引 申,强化了情感表现,充分体现了繁复 修辞的特征。
        61. 楼梯旧了,地板旧了,木板旧了, 一切都旧得悠悠颤颤,旧得自己不知回 归到哪一个年代。(张立勤《大漠孤烟 篇》)
        评析 不管是分说,还是总说;是实例, 还是感受,都传达出相同的语意“旧 了!”透露无限惆怅的情怀,短句与长句 的结合运用,使繁复的语句避免了呆板 和啰嗦,增加了反复咏叹、连绵不绝的 情味,物我之间相互引发、相互映照,令 人体味不尽。
        62.他心中燃烧着熊熊的热火——不 是恋爱的热火,而是理想的热火。年轻 的庄稼人啊,一旦燃起了这种内心的热 火,他们就成为不顾一切的入迷人物。 除了他们的理想,他们觉得人类其他的 生活简直没有趣味。为了理想,他们忘 记吃饭,没有瞌睡,对女性的温存淡漠, 失掉吃苦的感觉,和娘老子闹翻,甚至 生命本身,也不是那么值得吝惜的了。 (柳青《创业史》第一部)
        评析 为了阐述“为了理想而不顾一 切”这一语意,作者不惜笔墨地大量复 说,大量举例,使语意层层叠加,步步深 入,增强了语言表达的力度和深度。就 语句本身而言,它们各自都有不同的含 义,可是它们又都是从不同角度来强化 同一种意思和情感。所以人们把这种繁 复形式称为广义性繁复。
        63.若把友谊的大门关闭,你就会像 荒漠中的小草一样寂寞;比失落的孤雁 还要凄苦。(李琪等《无名者格言》)
        评析 两个比喻句集中说明了没有友 谊的痛苦和失去友谊的孤寂,属同义繁 复。
        64. 所谓沉郁者,意在笔先,神余言 外,……若隐若现,欲露不露,反复缠 绵,终不一语道破。(陈廷焯《白雨斋词 话》)
        评析 作者所谓的“沉郁”,即“深沉含 蓄”。既是一种文学风格,又是一种艺术 的创作手法。“意在笔先”和“神余言外” 构成一组同义繁复,强调意境营造在诗 词创作中的重要性。后面的“若隐若现” 等四句又构成另一组同义繁复,详细地 阐述了“含蓄”笔法在诗词创作中的具 体运用,不仅在写作技巧上给人以指 导,而且在审美上也给人以启发。
        65.不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何 所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无 所忆。(乐府诗《木兰词》)
        评析 “问女何所思? 问女何所忆?”都 是“问你想什么”之意。“女亦无所思,女 亦无所忆”都是“我没想什么”之意。前 两句问,后两句答,除局部变化外,大部 分语词相同,是反复和繁复相结合的语 言形式,具有两种修辞手法的表达功 能,使诗歌的语言工整对仗,复说中透 露出木兰矛盾、犹豫的情感,成功地描 写了人物复杂的心理活动。
        66. 我……发现世界上没有哪一个民 族的情歌有如此大胆、豪放、雄奇、剽悍 不羁。什么“我的太阳”、“我的夜莺”、 “我的小鸽子”、“我的玫瑰花”——统统 都显得极为软弱、极为苍白,毫无男子 汉气概。(张贤亮《绿化树》)
        评析 “大胆、豪放、雄奇、剽悍不羁”是 词语的繁复,都是述说民族情歌的雄 浑、豪放,属正面的赞美和肯定。“极为 软弱、极为苍白,毫无男子汉气概”为语 句的繁复,是对缠绵、柔和民歌的批评, 又从反面衬托了“阳刚之美”的民歌的 雄奇。两种绝然不同的语气繁复述说, 将“我”的思想感情表达得淋漓尽致。
        67. 他们形容阳刚之美,“如霆、如电、 如长风之出谷,如崇山峻崖,如决大川, 如奔骐骥”;形容阴柔之美“如升初日, 如清风,如云,如霞,如沦,如漾,如珠玉 之辉,如鸿鹄之鸣而入寥廓”。(蔡仪主 编《美感》)
        评析 以繁多的喻体叠写两种美,语句 虽多,语意却基本相同。但是,那些诸多 的生动形象的比喻,又以纷呈多姿的形 态,启发着人们的联想和思考,使人们 对“阳刚”“阴柔”两种不同形态的美,产 生严格的区别,同时领略到美的感受。
        68. 国内有内奸,国外有强敌,爱国受 压迫,救国遭禁止。在这个年头,我们国 民有说不出的苦,有说不尽的苦,这苦 真要吃不消了。(季羡林《留德十年》)
        评析 “苦”的滋味向来难以言传,以繁 复修辞手法表现这种难以言传之“苦”, 细密而有气势,易于为读者感受。这便 超越了“言传”的局限而升入“意会”的 至境,充分体现出繁复修辞的威力。
        69.不知从什么时候起,我们的青年 过早地成熟了,他们独立地思考生活, 思考人生,思考未来。于是,也便产生了 一种与他们的年龄不相称的色调,显得 凝重而低沉。(冰心《序“雪落黄河”》)
        评析 生活中有人生,人生中也有生 活,至于未来则包孕着生活和人生。显 然,“思考生活”、“思考人生”、“思考未 来”是同义繁复的三个句子,分别从时 空和蕴藏上揭示了当代青年独立思考 的内涵。三个相排比的句子同时述说一 个意思,将当代青年凝重而低沉的特点 揭示得明晰而突出。
        70.这号人哪,都是气象大学毕业的, 听见风就是雨,看见闪就是雷,就会顺 着裤筒子放屁!别看他们咋呼老百姓吹 胡子瞪眼挺有能耐,其实呀,都是些空 心萝卜。(王润滋《内当家》)
        评析 “气象大学”本是作者杜撰,意在 讽刺那些只知揣测政治气候,不知体恤 百姓的某些政府工作人员,“听见风就 是雨”与“看见闪就是雷”同义,繁复 连用的目的,在于突出“这号人”“看风 使舵”的庸俗特征。语言幽默辛辣,入 木三分,颇能引入深思。
        71.谁能说咱们中国没有进步呢?
        谁能说咱们中国进步得很慢?
        “一二·九” 已经进步成为
        “一二·一” 了,
        不信,你请看,请鼓起眼睛看。
        水龙已经进步成为了机关枪,
        板刀已经进步成为了手榴弹,
        超度青年的笨拙的刽子手们,
        已经进步成为了机械化的好汉。
        

(郭沫若《进步赞》)

        评析 本诗是郭沫若为纪念昆明 “一 二·一”惨案而作。起首两句繁复同义, 运用反语和反问相结合的形式,辛辣地 嘲笑了反动派在镇压革命、屠杀青年手 段和武器上的“进步”,从而无情地揭露 了反动派的凶残本性。三种修辞手法巧 妙地结合在一起,大大增强了语言和情 感的强度与力度,炽烈的义愤,喷薄的 革命激情,跨越时空的历史性联想,使 诗句具有不可抗拒的艺术感染力。
        72.后来,你来我们“女号”的养鸡场 了,我很激动,似有很多话想和你说,但 我又不能对你流露出什么东西来。因为 我用心里的尺,量了量我自己,我们中 间有着一段不小的距离;而这些距离, 是座山,难以攀越; 是条急流,有船也 难以渡过。偏偏这时候,你在荒芜的古 道旁向我开口了。(丛维熙《雪落黄河静 无声》)
        评析“用心里的尺”,量出了“我们中 间有着一段不小的距离”,是比喻说法, 写两人在思想情感上的隔阂,十分生动 形象。后面又将这心理上的“距离”,比 做山,比做急流,大力渲染它们的“难 以攀越”和“难以渡过”,构成同义繁复 的两个句子,使人愈见其心理障碍的严 重和消除的困难。这种繁复与比喻相结 合的修辞手法,用以描写人物的心理活 动,可以收到形象丰满,细致入微,真 挚动人的表达效果。